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哈嘍，你來(lái)啦！ 我是萌茶茶，賣茶為主，碼字為樂(lè)， 每天喝茶讀書(shū)陪娃，記錄萌茶萌事， 歡迎關(guān)注。 也許有一天，這里也會(huì)出現(xiàn)你的故事...  學(xué)校布置了作業(yè)，寫(xiě)一篇與月亮有關(guān)的，自己最難忘的事情。 男孩想起了自己幼兒園大班的那一年，他的媽媽生病住院了。 在那段時(shí)間里，他需要與脾氣暴躁的爸爸相處了一周，期間，他既要忍受對(duì)媽媽的擔(dān)心和想念，還要克服對(duì)爸爸的懼怕，可以想像當(dāng)時(shí)五歲的他，有多么無(wú)助與孤獨(dú)。 今日想起，男孩還是抱著媽媽，忍不住哭了好幾回。 借著這樣一次交流的機(jī)會(huì)，讓孩子哭個(gè)夠，徹底釋放。 抱住他，跟他說(shuō)：“媽媽在，媽媽愛(ài)你，媽媽抱，媽媽現(xiàn)在伸手過(guò)去，抱住那個(gè)四年前的小孩，咱們一起跟他說(shuō)，不怕，媽媽一直在，一切都過(guò)去了?！?/span> 等孩子情緒慢慢平復(fù)，鼓勵(lì)孩子，把這樣的情感表達(dá)出來(lái)。 孩子說(shuō)，想把文章寫(xiě)得感人一點(diǎn)，而且，也要讓人感到有希望。 于是，還著帶著先理出結(jié)構(gòu)，畫(huà)出這一篇文章的路線圖，如何開(kāi)頭，如何鋪排內(nèi)容，最后如何結(jié)束。 開(kāi)頭需要讓人感到好奇，感到有點(diǎn)心酸； 中間一段要讓人覺(jué)得感動(dòng)； 最后一段，讓人感到有希望。 列出框架，確定內(nèi)容方向，于是，一段一段，一句一句引導(dǎo)孩子，慢慢往下寫(xiě)。 于是，全文如下： 文|陳本瀚（九歲） 中秋節(jié)本該是快樂(lè)的，我有一個(gè)不快樂(lè)的中秋節(jié)，那是我幼兒園大班的時(shí)候，那天，我的媽媽因?yàn)榉窝鬃≡毫恕?/p> 那天，我和爸爸吃完飯來(lái)到醫(yī)院，到了醫(yī)院，我跟著爸爸來(lái)到媽媽的病房，媽媽正在病床上打吊針，我想抱抱他，可是她正在打吊針，可是怕弄到吊針。 這時(shí)，媽媽叫我過(guò)去，她把一封信給我，這封信到現(xiàn)在我還保留著。 回到家，我一個(gè)人拿著燈籠在小區(qū)走，我看見(jiàn)別的小孩有爸爸媽媽陪著，我一下感覺(jué)到少了點(diǎn)什么。 我回家上床后才想起來(lái)，我少了媽媽，頓時(shí)，我心里有點(diǎn)小難過(guò)。 今天我想起那一天，也還會(huì)掉眼淚，但是現(xiàn)在，我和媽媽爸爸在一起團(tuán)團(tuán)圓圓就好了。 “人有在里面悲歡離合，月有陰晴圓缺，只是古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。 我希望，以后的每個(gè)中秋節(jié)都快樂(lè)。 文章很短，卻是一個(gè)小孩子的真情流露。 過(guò)去的已然過(guò)去，過(guò)好當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在。 |
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