文：成林曦　聶傳安

　　常言道：人上一百，形形色色?；顫娬哂兄察o者自然也有之。

　　活潑者常三五成群，談笑風(fēng)生，而安靜者常獨(dú)處一隅，沉默少言。

　　二者看似并無關(guān)聯(lián)。

　　果真如此么？

　　二班成林曦有一文給我們講述了這么一個(gè)故事。

　　自卑真是一個(gè)不太好的毛病。（許多人都遇到過這一節(jié)。林曦小丫頭又會(huì)給我們講一個(gè)什么樣的故事呢？）

　　“哎，最近那本XXX好像出實(shí)體書了誒，周末一起去書店看看嗎？”（出了實(shí)體書，可見電子書多半已經(jīng)看過了）

　　“好啊好啊，要不要再叫點(diǎn)人，順便去那邊逛逛!”（這些女孩子，遇到這樣的事兒就格外興奮）

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　　坐在座位上，聽旁邊兩個(gè)女生你一句我一句的談著，我心里有些不太舒服。（估計(jì)“我”當(dāng)時(shí)是無比的安靜）

　　吵。（對(duì)，別人的熱烈，也許就是自己的吵）

　　聽著她們的談話，大概意思是，出了一本大家都等了很久的書，她們準(zhǔn)備多叫幾個(gè)人組個(gè)團(tuán)去掃蕩書店。（誰說這些人不愛看書啊！看看遇到自己喜歡的書，都是這種狀態(tài)）

　　聽著聽著，我有些坐不住了，因?yàn)槲乙蚕肴ィ敫齻円黄稹?/span>（沒有誰一直渴望著孤單）

　　“不過怎么想都不太可能吧？”我這么想到?！叭绻抑鲃?dòng)要求參加，會(huì)不會(huì)太突兀了？會(huì)被當(dāng)成煩人精，會(huì)被當(dāng)成小丑而討厭吧？”“她們主動(dòng)邀請(qǐng)我，也不太可能吧。我又沒什么優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)和她們關(guān)系也沒好成什么樣，平時(shí)就像半個(gè)透明精神體一樣飄著，存在感不強(qiáng)……”（這孩子的顧慮的確不少）

　　“叫上茜茜、一茗吧。嘶——人好像有點(diǎn)少，還有誰可以?。俊?/span>（似乎有所轉(zhuǎn)機(jī)）

　　“嗯……叫……成林曦？”（終于點(diǎn)到自己的名字）

　　“行。哎，你去不去？”忽然感覺到有個(gè)聲音朝向我發(fā)來。（這不正是自己所期待的么？）

　　我剛還在胡思亂想，聽見這話，我直接從垂死病中驚坐而起，小丑竟不是我自己。（這段描寫細(xì)致而傳神）

　　“你發(fā)什么呆，去不去？”（多么直爽的問話）

　　“好好好沒問題隨時(shí)奉陪謝謝……”（居然來不及加標(biāo)點(diǎn)）

　　我有些語無倫次。（可見內(nèi)心的激動(dòng)）

　　說實(shí)話，聽到這話我實(shí)在是感動(dòng)，可能那兩位朋友至今都不知道我那時(shí)在激動(dòng)什么。（別人的云淡風(fēng)清也許正是自己的電閃雷鳴）

　　但至少，她們能在不知道什么時(shí)候想到我，至少不會(huì)忘掉我。（每個(gè)人都需要友誼）

　　奇怪啊，為什么我沒那么自卑了呢？（能被別人悅納、接受，自信心會(huì)越來越強(qiáng)的）

　　林曦文章寫出了這么一個(gè)稍顯內(nèi)向但又格外敏感的孩子形象，讓人有欣喜，又有感傷。

　　我們?yōu)檫@孩子最后融于那個(gè)小集體而開心，又為假如再次被忽視而后怕。

　　大家熟知馬斯洛的需求五層次。從層次結(jié)構(gòu)的底部向上，需求分別為生理（食物和衣服）、安全（工作保障）、社交需要（友誼）、尊重和自我實(shí)現(xiàn)。

　　而林曦此文涉及的正是第三級(jí)需求：社交（友誼）需求。

　　有一個(gè)相互悅納的小圈子是幸福的。

　　有時(shí)是別人的接納，有時(shí)也是自己的主動(dòng)加入。

　　林曦，膽子再大一點(diǎn)，大家都喜歡你！