作者┃北辰  朗讀┃楊芳

編輯┃丄學(xué)號(hào)  主持┃梁山伯

下午放學(xué)，我接一晨回家，剛要走，老師叫住了我說(shuō)：“一晨媽媽，先別走，我有事和你說(shuō)?！蔽业男囊豢┼?，難道是兒子在學(xué)校闖了禍？ 

“今天，我讓小朋友輪流到黑板前面指讀拼音，一晨讀錯(cuò)了一個(gè)音我糾正了他，他就大哭了很久，有點(diǎn)太玻璃心了。” 

老師說(shuō)完，我低頭問(wèn)他，“你今天為什么哭呢？”他沒(méi)回答一溜煙跑開(kāi)了。 

回家之后我和家里人說(shuō)了老師反映的情況，家里長(zhǎng)輩說(shuō)會(huì)不會(huì)是老師太嚴(yán)厲了，批評(píng)孩子孩子害怕，和幼兒園反應(yīng)一下，讓老師稍微溫柔點(diǎn)不行嗎？ 

我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)一著急就給園長(zhǎng)發(fā)了信息，但冷靜下來(lái)想想，真的是這樣嗎？這個(gè)情況不是第一次發(fā)生了，大概一個(gè)月前，也有一次類似的情況，一晨在幼兒園，因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫好，老師說(shuō)了他兩句，他也是大哭起來(lái)，后來(lái)還喉嚨發(fā)炎，咳嗽了一個(gè)禮拜。用老人的話講，就是孩子上火了。 

孩子做得不好，老師正常教育，可能連批評(píng)都算不上，他就受不了，我們能怪老師太嚴(yán)厲？還是我們把孩子養(yǎng)的太嬌貴，一點(diǎn)挫折都受不了呢？現(xiàn)在才是幼兒園，以后上學(xué)，步入社會(huì)，遇到的困難和挫折會(huì)比現(xiàn)在多得多，如果一直這樣肯定是不行的。

沒(méi)錯(cuò)，仔細(xì)想想我們確實(shí)做的不夠好?，F(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，過(guò)著眾星捧月般的生活。老人對(duì)他更是百依百順，我們平時(shí)也總是夸獎(jiǎng)他，基本是“你真棒！”掛在嘴邊，很少會(huì)對(duì)他說(shuō)不，或者說(shuō)做的不好。讓他總是生活在一帆風(fēng)順的環(huán)境里，誤以為這就是生活的全部真相。

記得看過(guò)這樣一句話：“孩子的生命里，不是每一場(chǎng)風(fēng)，都需要躲進(jìn)母親懷里，不是每一場(chǎng)雨，都需要一把慈愛(ài)的傘?！拔覀兌枷胱尯⒆訜o(wú)憂無(wú)慮的長(zhǎng)大，卻忘了最該教會(huì)他們的是如何去長(zhǎng)大，如何去堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活里的風(fēng)雨。

最近很多新聞都有報(bào)道，孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句批評(píng)，跳樓輕生，因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)小錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，結(jié)束自己的生命……這樣的新聞?lì)l發(fā)，也讓我們應(yīng)該越來(lái)越重視起來(lái)，除了要培養(yǎng)孩子成才，更要教會(huì)他們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)挫折和苦難的能力，也就是逆商。

著名心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：挫折對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)未必是件壞事，關(guān)鍵在于他對(duì)待挫折的態(tài)度。想了很久，我在反思平時(shí)對(duì)孩子的教育，真的是過(guò)于溺愛(ài)了。明明寫的不好，還要是寫的不錯(cuò)，每次做游戲，都要故意輸給他，讓他每次都是第一名，每天說(shuō)的最多的，除了餓不餓，渴不渴，就是你真棒。長(zhǎng)此以來(lái)，讓孩子覺(jué)得一切都是這樣順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，一旦有了不如意，或者是批評(píng)的聲音，肯定是覺(jué)得受不了?；蛘唠y以接受挫折或者是批評(píng)，更別說(shuō)如何去克服困難。

如何去培養(yǎng)孩子的逆商？

生活在蜜罐里的孩子，不知道苦是什么滋味。一切來(lái)得太容易，更不容易去珍惜。不要對(duì)孩子的所有要求都一股腦的滿足，可以區(qū)別對(duì)待，或者延遲滿足。不超過(guò)半小時(shí)的路程，絕對(duì)不坐車或者打車，可以步行。想要去游樂(lè)場(chǎng)，必須在完成作業(yè)之后。零食不能想吃就吃，一定在飯后或者下午才可以。這些是我對(duì)一晨提出的新要求，并且也和家里人都打了招呼，大家口徑一致，不能放水。

除了夸獎(jiǎng)，可以也有提醒，或者是批評(píng)?？梢员?yè)P(yáng)的具體，比如今天吃飯吃的很好，沒(méi)有挑食，作業(yè)寫得很工整，完成速度很快之類。有不足的地方，也及時(shí)指出，可以委婉也可以直接，讓孩子心里上能夠接受，又能讓他改正不足。在他最玻璃心的部分寫作業(yè)這方面，我改了以前一味的夸獎(jiǎng)，寫得真好，寫得真棒的彩虹屁式鼓勵(lì)法。寫得不好的地方，我也會(huì)告訴他，但是又要照顧到他的積極性，一邊鼓勵(lì)一邊指正，比如這個(gè)寫得已經(jīng)不錯(cuò)了，要是再小一點(diǎn)就更好了，和老師寫的已經(jīng)很接近了，繼續(xù)努力之類的。

挨批評(píng)，不是一件壞事，老師家長(zhǎng)批評(píng)你，并不是要兇你，而是讓你成為更好，更優(yōu)秀的孩子。

也許孩子不明白，為什么平時(shí)對(duì)我一直很好的老師，要嚴(yán)厲的說(shuō)我不好。受到批評(píng)，不要緊張不要害怕，更不要哭。因?yàn)檫@樣解決不了任何問(wèn)題，知錯(cuò)能改就好。誰(shuí)都會(huì)有做不好的時(shí)候，這樣老師家長(zhǎng)指出你的不足，你去虛心接受，認(rèn)真改正，下次爭(zhēng)取作到更好，這樣就可以了。 

愛(ài)，不是過(guò)度保護(hù)。幼小的種子，終將面對(duì)風(fēng)吹雨打，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，稚嫩的翅膀，終要學(xué)著自己在天空翱翔，飛向遠(yuǎn)方。 

孩子，媽媽愛(ài)你，希望護(hù)你一世周全，更希望你可以有獨(dú)立面對(duì)未來(lái)的勇氣和力量。