兒子最近學會了使用《新華字典》，每天放學回來除了會完成老師布置的查字典任務(wù)外，他還喜歡自己查閱感興趣的字。有一天，他神秘地跟我說：“媽媽，你知道嗎？'命’只有唯一的讀音，它沒有同音字，只有這個字是讀作'mìng’?！蔽液荏@訝，還真沒有關(guān)注過哪些字沒有同音字。我驚訝的表情讓他很有成就感，他接著興致勃勃地問：“你知道這是為什么嗎？”“這我還真不知道！”他哈哈大笑：“因為命只有一次！”我接過他遞來的字典，一看還真是這么回事兒。好奇心驅(qū)使下，我又翻了翻字典，還發(fā)現(xiàn)了幾個常用字也沒有同音字。

我首先看到的是“給”，“給”是交付，是送與，是付出，是贈與。也可以表達被動和主動?！敖o”也是一種大愛，在自己力所能及的情況下，“給”別人需要的，這是一種很快樂的體驗。這樣的快樂來自于被“給”的反饋，獲得一種很奇妙的存在感和價值感。為什么“給”沒有同音字呢？難道是有些東西只能付出一次？也許是這個理，東西給了別人之后，就不再屬于自己；時間給出了之后，再也回不到從前……是不是在提醒我們要謹慎地“給”，畢竟交付了之后就再也沒有權(quán)利收回了。

“說”，漢語中對“說”的解釋有好幾種，畢竟它是個多音字。“說”由兩部分組成，“言”字表示言語，指所說的話；“兌”有喜悅的意思，所以“說”的本義是指喜悅，由“喜悅”引申指談?wù)摗㈥愂?、敘述。也有人認為“說”是個會意兼形聲字：“言”字，表示與言語相關(guān)，“兌”字的下部是“兄”字，像一個人張大嘴巴，張口說話；上面的兩“點”兒表示一口氣從口中輸出。總之，表示用言語表達思想。說話的時候要有喜悅之感。也許有些話也只能說一次或者只能說給唯一的人聽，才能聽懂，才有喜悅之感?！罢f”話要看對方身份。我剛剛工作的時候，根本忙不過來，工資低任務(wù)重，應(yīng)接不暇。我總是對父母“說”我的苦，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的話不可以對他們“說”太多，他們也是這樣過來的。我的工作，他們幫不上忙，甚至會為我擔心，可又無能為力，白白增加他們煩惱和憂愁，以后此類問題我基本選擇不“說”。“一言既出，駟馬難追。”不管什么話，說出去就收不回，因此一定要慎言！

還有“扔”?！叭印贝怼吧釛墶?，把不需要的人和物從生活中剝離出去。當然，這是非常需要勇氣的。我想起多年前讀過的朱光潛先生的《給青年的十二封信》里面專門有一次談到了“扔”：世間有許多人站在歧路上只顧徘徊顧慮，既不肯有所舍，便不能有所取。不敢“扔”是人生悲劇的起源：畏首畏尾，徘徊歧路，心境苦痛，事業(yè)難成。現(xiàn)在很流行的“斷舍離”也是在教大家勇敢地“扔”。“扔”不應(yīng)該是我們要去學會的技能，而應(yīng)該變成我們的本能。人的精力是有限的，只有學會了分析利弊與意愿，主動去“扔”；當然，還有一些人和事，在我們吃盡了生活的苦頭，一次次了解到社會的階級壁壘，一次次感受到“運氣”等不可抗力的因素后，當初不舍得“扔”的，在痛過之后，也不得不“扔”了。當然，扔了再想撿回來就難了，所以應(yīng)三思而后“扔”。

顯然，我這樣膚淺的理解肯定是不妥的。據(jù)我所知，《新華字典》里收錄大約13000個字，平均一個讀音約10個字，同音字不可避免。我們在上學的時候，經(jīng)常學到多音字、同音字。為什么這些字沒有同音字？這豈不是很大的浪費？于是我又上網(wǎng)去查閱資料，一查才發(fā)現(xiàn)很多語言學家早就研究過這個問題：嚴格地說，這些字并不是沒有同音字，而是因為很生僻，用的很少很少，在日常生活中幾乎不用，顯得沒有同音字而已。原來，一切都是我的錯覺。但似乎也在提醒我們合理做事。

 對了，我還發(fā)現(xiàn)一些不太好的詞，也幾乎沒有同音字。例如：“蠢”和“笨”，這些字都是罵人的話，別的字也不愿意和它們同音吧。這大概也在提醒人們慎用這些字。

嚴

曉

玲