春寒料峭隨風去，彈指迎來荷花開。轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期結(jié)束了，我將本期的語文教育教學(xué)工作作一個總結(jié)。

一、基本情況

我任教的六(2)班有學(xué)生53人,其中男生28人,女生25人,經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué),師生都取得了一定的成績,學(xué)生的素質(zhì)和能力得到了不同程度的提高。但是,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,基本能力、基礎(chǔ)知識差距逐步拉大等，這些都是我應(yīng)該注意而必須認真研究的問題。在縣統(tǒng)考中，優(yōu)秀率32%；合格率84.1%、人平76.3分。

二、教學(xué)工作

在這一學(xué)期以來,為抓好本班的語文學(xué)科的教學(xué)工作,我努力做了以下工作。

1、認真?zhèn)湔n

設(shè)計好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,按照新課程標準的要求，領(lǐng)會教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重點、難點的教學(xué)。在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強化教學(xué)的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2、課堂教學(xué)

能用新的課改理念,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動配合教師的教學(xué)。恰當、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題、組織討論、積極思考,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。做好動手、動腦、動口等一系列教學(xué)活動,形成學(xué)生之間,師生之間良好的互動；運用風趣幽默的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在教學(xué)活動中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)和能力。

3、評價與批改

作業(yè)及時批改,了解學(xué)習(xí)情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生互相批改、自改為輔。及時查缺補漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。組織好每次單元測驗,及時批改、總結(jié)、評價、更正；評價盡量用肯定揚的語氣,少批評,多鼓勵；因勢利導(dǎo),巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題,并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。

4、輔導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,差生人數(shù)多,補差是個更加艱難的任務(wù)。我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生、培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是尊重愛護他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫的壞毛病,逐步提高學(xué)習(xí)成績。

5、家訪

我對學(xué)習(xí)有困難的或不守紀律的蔣志成、周敏瑞、劉向東、陳小果等學(xué)生進行了家訪。特殊學(xué)生,特殊情況,特殊對待，有的達三、四次之多。有的學(xué)生家訪后進步快；但有的由于家庭和社會環(huán)境的影響，效果不理想。

6、活動。

開展形式多樣的比賽活動,結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時間,以不同形式進行一些比賽活動。如:學(xué)習(xí)對抗比賽、作文比賽、朗讀比賽、講故事比賽等活動,豐富他們的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、存在問題

1、注重閱讀分析能力的培養(yǎng),忽略了基礎(chǔ)知識和基本功的訓(xùn)練。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心,缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

3、與學(xué)生的交流不夠,對差生的說服教育蒼白無力,沒有找到行之有效的方法,效果不理想,嚴重的拖了全班的后腿。

四、整改方向

1、把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣放在首位，準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。

2、努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實進行語言訓(xùn)練，注意詞語的理解和積累；加強閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)。

3、尊重學(xué)生的個性差異，設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，力爭人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。

4、注意聽說讀寫的聯(lián)系。讓學(xué)生通過閱讀學(xué)會表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

5、注意各單元基礎(chǔ)知識的整合與訓(xùn)練，用已學(xué)過的舊知識來解答新問題。

6、做好培優(yōu)補差工作，在后進生身上多下功夫，大力提高中等生成績。及時反饋和矯正，講求實效。

結(jié)語

問渠那得清如許？為有源頭活水來。要不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進教學(xué)中的不足,力圖做一個的合格教師。