近期有一位媽媽過(guò)來(lái)反饋，自己的孩子每到周六學(xué)鋼琴興趣課就悶悶不樂，好哭好鬧脾氣，想躲著老師，上課有情緒不積極，學(xué)的基本記不住，持續(xù)一個(gè)月了，問興趣班的老師，老師說(shuō)是在進(jìn)步階段。為了學(xué)鋼琴，家里也買了設(shè)備，聽說(shuō)這個(gè)鋼琴設(shè)備價(jià)值不菲。于是想根據(jù)四柱看看自己的孩子興趣方向傾向哪里？適合學(xué)什么樣的課外才藝項(xiàng)目？

 當(dāng)下孩子學(xué)興趣課主要是存在三個(gè)方面的問題。

第一，當(dāng)下新一代年輕父母，文化程度普遍較高，非常重視子女的教育，孩子不輸在起跑線上這個(gè)觀念深入人心，想讓孩子多才多藝，不輸起跑線上。孩子多才多藝也會(huì)讓自己倍有面子。家長(zhǎng)都羨慕電視上手機(jī)上出現(xiàn)的那些能唱會(huì)跳，能彈會(huì)畫的孩子，喜歡夸贊別人家的孩子優(yōu)秀。想把這些孩子為標(biāo)桿，想把自己的孩子也培養(yǎng)成“人人夸贊”的孩子。這方面的攀比給自身帶來(lái)無(wú)盡的煩惱，生怕不如人。稍有退步，稍有不配合大人起氣，小孩多數(shù)也是不情愿，是大人的權(quán)威壓住孩子自己的選擇。

 第二，興趣課的商業(yè)化太重。首先是培訓(xùn)公司宣揚(yáng)越早培訓(xùn)越好，興趣班越來(lái)越低齡化，興趣課涵蓋不同年齡階段，也有長(zhǎng)線發(fā)展的進(jìn)階考級(jí)課程，而不考慮孩子的不同階段心性的發(fā)展變化，認(rèn)為越早的拿到最高的等級(jí)越好。其次是興趣課的種類五花八門，會(huì)越來(lái)越多，通過(guò)與城市里的年輕父母交談發(fā)現(xiàn)，由傳統(tǒng)的音樂舞蹈，書法繪畫，到現(xiàn)在的教玩積木，形體塑造等，只要交錢就能學(xué)到不同的興趣，只要報(bào)班就有對(duì)應(yīng)的老師。大量的家庭開支花在在這上面，還有家長(zhǎng)的時(shí)間，有時(shí)也不得不發(fā)動(dòng)孩子的爺爺奶奶外公外婆，給家人帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)，或多或少也存在一些潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

 第三，孩子自身承載的負(fù)擔(dān)太大。來(lái)至日常學(xué)業(yè)上的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，作業(yè)練習(xí)，大量的背誦記憶，都需要時(shí)間。孩子愛玩的天性是無(wú)法回避的，在玩之中探索知識(shí)，結(jié)交朋友，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的交往。慢慢知道善惡美丑，什么該做什么不該做，建立自己的原則。如果大量的時(shí)間用來(lái)興趣的學(xué)習(xí)，舍本逐末，到來(lái)的結(jié)果容易是所有才藝但是缺乏人生準(zhǔn)則。孩子也只能配合父母老師被推著往前走。

 作為家長(zhǎng)，建議需要有四個(gè)原則意識(shí)。

第一，不得不服千年前孔圣人的教育理念。因材施教原則，這個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)。選擇興趣班之前要量體裁衣，用俗話講就是是不是學(xué)這塊材料，有沒有這塊天賦。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，適合跑步的運(yùn)動(dòng)員您一定要讓他坐下來(lái)學(xué)鋼琴，就是壓制了孩子的天性。根據(jù)自己孩子天性來(lái)判斷選擇學(xué)什么興趣班，而不是盲目的跟風(fēng)，身邊的哪個(gè)親戚朋友領(lǐng)導(dǎo)同事鄰居家里孩子學(xué)什么，也要讓自己的孩子跟著學(xué)。

 第二，學(xué)興趣課應(yīng)該是“補(bǔ)長(zhǎng)避短”原則。好比是孩子對(duì)聲音非常敏感，對(duì)聲樂有莫名的親切感，有一種與生俱來(lái)的天賦，要做的是把這塊天賦培養(yǎng)起來(lái)，培養(yǎng)這個(gè)長(zhǎng)處。而不是硬逼著再去練習(xí)舞蹈。不能有“要把孩子培養(yǎng)全才”的想法，也不是抱著孩子都學(xué)點(diǎn)，能學(xué)多少就多少，不強(qiáng)求的想法。因?yàn)樵趯W(xué)的過(guò)程中，不同的興趣課的理念，核心思想是不同的，有時(shí)候孩子不能把這種思想理念頻繁的自如切換。

第三，拋棄短期速成的原則。任何的短期集訓(xùn)，短期的速成都不算是孩子興趣有效的成長(zhǎng)方法。當(dāng)下急功近利的想法比較重，短期集訓(xùn)班讓孩子考級(jí)的比較多，這種事偏離了興趣培養(yǎng)的路線。如果短期就能學(xué)會(huì)，豈不是遍地都是書畫家，音樂家？這塊的能力也是積累的過(guò)程?；A(chǔ)打牢，加上人生閱歷的積累，與社會(huì)文化的融入碰撞，就能有創(chuàng)造的靈感，就會(huì)有成名成家的機(jī)會(huì)。

第四，動(dòng)靜要考慮平衡原則?！吨芤住へS》中有說(shuō)：“日中則昃，月盈則食?！焙笕擞旨由闲薷暮笱a(bǔ)充之后說(shuō)，“水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚?！边@個(gè)是一個(gè)平衡的觀念。過(guò)猶不及，太過(guò)就不好。如太好動(dòng)的，需要學(xué)點(diǎn)安靜類型的，做一下平衡。太安靜的孩子適當(dāng)學(xué)點(diǎn)偏動(dòng)的興趣去調(diào)節(jié)下。這個(gè)只是說(shuō)調(diào)節(jié)，并不是說(shuō)在這塊要有很高的建樹。

總結(jié)：當(dāng)下的孩子是幾代人，幾個(gè)家庭的寶貝，是很多人關(guān)懷下成長(zhǎng)的。每個(gè)人的認(rèn)識(shí)不同，對(duì)教育孩子的理念方法必然也不相同。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，這點(diǎn)我們需要學(xué)習(xí)我們國(guó)家的古典文化，畢竟這些是經(jīng)過(guò)千年的積淀，是有指導(dǎo)意義的。

今天談這個(gè)問題，因?yàn)閱栴}開放，觀點(diǎn)眾多，僅供參考。如有不對(duì)，歡迎批評(píng)指正交流。

祝愿天下子女成棟梁之材，富貴榮華！