蘇霍姆林斯基怎樣聽課？

劉向軍

蘇霍姆林斯基是校長的校長，更是老師的老師。他是我心目中的教師之神，他是我最崇敬的一線教師，沒有之一。

從小學(xué)一年級到初中、高中，從語文、數(shù)學(xué)到體育、音樂、美術(shù)，蘇霍姆林斯基是一個全學(xué)段、全學(xué)科的優(yōu)秀教師。

作為一名一線教師，蘇霍姆林斯基天天要上課。語文學(xué)科是他最喜歡教授的學(xué)科，他也因此每天要寫作。作為一名校長，他天天還要聽課。

蘇霍姆林斯基是怎樣聽課的，我當(dāng)然沒有見過。但是通過他留下來的聽課筆記，我們可以揣測他聽課的情景。

蘇霍姆林斯基在中國有最多的信徒，被稱為“中國的蘇霍姆林斯基”的李鎮(zhèn)西老師是蘇霍姆林斯基最忠實的信徒。李鎮(zhèn)西老師是蘇霍姆林斯基的女兒的好朋友。他親自到俄羅斯參觀了蘇霍姆林斯基紀(jì)念館，親眼看到了蘇霍姆林斯基留下來的聽課筆記。

李鎮(zhèn)西老師這樣寫道：“我們在紀(jì)念館見到了蘇霍姆林斯基的聽課筆記。厚厚的幾十本。如果不仔細辨認，根本就看不出是手寫筆記還是印刷品。”

我想大概不需要作別的解釋，僅憑此一點我們也就可以理解蘇霍姆林斯基之所以為蘇霍姆林斯基了。

然而，我們還是應(yīng)該通過那厚厚幾十本如同印刷品的聽課筆記還原一下蘇霍姆林斯基聽課的情景。

上課了，蘇霍姆林斯基早已提前坐在了教室里準(zhǔn)備聽課。是的，提前坐在教室里，這是一定的。時間是真正寶貴的財富，遲到，在蘇霍姆林斯基那里是不可想象的事情。老師上課如此，老師聽課也是如此。

在上課過程中，英俊睿智的蘇霍姆林斯基比學(xué)生更專注地在聽講，在觀察，在思考，在記錄。

他在聽課筆記本上工工整整地記錄了些什么內(nèi)容呢？

他在記錄老師所講的知識。每一門學(xué)科中，新鮮的知識、難解的知識他都在學(xué)習(xí)積累，在他這里并沒有學(xué)科之分。要培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人，他首先要求自己成為一個全面發(fā)展的老師。

他在記錄老師講課中所存在的問題。作為一名校長，作為一名在全體教師中享有崇高威望的教師，他有責(zé)任和義務(wù)指導(dǎo)每一個教師成長。

他在記錄教師、學(xué)生、教材這三方在課堂里互動的情形，他記錄著教學(xué)的每一個細節(jié)，他在思考著每一個細節(jié)所傳達出的教育原理。

他在記錄著他的思考。這是毫無疑問的。上課，聽課，這是蘇霍姆林斯基學(xué)校生活的主要內(nèi)容。豐富真切的實踐，給他的思考提供了第一手材料，給他的教育寫作提供了不盡的源泉。

回到李鎮(zhèn)西老師眼前蘇霍姆林斯基那厚厚的、幾十本、印刷品般的聽課筆記上來。蘇斯霍姆林斯基的聽課筆記本那么多，量那么大，書寫那么工整，保存那么完好，它們在無聲地訴說著蘇霍姆林斯基對于教育事業(yè)是何等地認真，何等地堅持，何等地虔誠。

蘇霍姆林斯基對待聽課尚且如此，則他對于備課、講課、寫作、和學(xué)生及老師的交流之投入、虔敬自然可見一斑。

教育是一項值得我們信奉、敬仰和崇拜的神圣事業(yè)，需要我們?nèi)硇?/strong>地投入。我們要像蘇霍姆林斯基那樣，懷著永恒的激情和不懈的認真，寫好每一個字，做好每一件事。

2021.5.13