都是同一工種，所取得的報酬是不一樣的。

更有甚者，付出得多，得到的少。

例如，教師這門職業(yè)。越是農村，越是貧困的地方，教師的地位越低。人們也越是看不起這個職業(yè)。

于是，心里漸漸不平衡。

心里一失衡，心里就懊喪，就會做出極端的事情?；蛘卟辉倬粗刈约旱墓ぷ鳎蛘吡韺じ咧?。反正，心里就不再積極，不再向上。這都是一種不正確的人生態(tài)度。如果人到中年，仍然斤斤計較，把自己的生命一斤一兩地算下去，實在不算高明。

我是中年人，我的智商并不高，我得提醒自己，不要去對比。如果對比，也是自己今天和自己的過去比。茍日新，日日新，又日新，努力做最好的自己，就不負平生，就是有修為的一生，沒有虛度的一生。

人來到這個世上，老天會給每個人設定一些門坎，有些是先天的，有些是后天的。人只有經(jīng)歷這些考驗，才會不斷提高自己的修為，才會磨去自己的戾氣，才會成為一個有作為的人。

當明白了這一點，看到自己的不幸，看到自己的挫折，應該感到高興，應該積極地去擁抱問題，就會和問題和平共處，如此，才會讓自己的生命如切如磋，如琢如磨，才會過一個光彩的、有意義的一生。

當我們離開這個世界的時候，我們一定是兩手空空的。我們所存在的意義就在于我們對這個世界的付出和奉獻，在于我們對這個世間的愛。沒有愛，我們的生命還有什么意義？如果一味為了索取，人生該是多少淺??！

我想起了高爾基筆下的《海燕》，“讓暴風雨來得更猛烈些吧”，既然我來到了這個世間，我就會擔起我應該的使命。