孩子的智力發(fā)展無疑是家長最關(guān)心的問題之一，但很多家長并不清楚究竟應(yīng)該何時把握孩子的大腦發(fā)育，有些家長往往把對孩子的大腦開發(fā)放在入學(xué)之后，這時的關(guān)注未免太晚了一些。因?yàn)榇竽X的發(fā)育主要在7歲前這段時期，而發(fā)育的黃金期則是從孩子剛出生就已經(jīng)開始了。

據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：小孩剛出生時，腦重量僅有370克，到了1歲時腦重就已經(jīng)接近成人腦重的60%，到了3歲時，大腦的發(fā)育已經(jīng)完成了近80％；孩子到7歲時，腦重量就和成人的相差無幾了。這說明孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期就在7歲前，而腦部發(fā)育最快、最重要的時期，則是o～3歲期間，尤其是出生后的第一年，可謂關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

腦科學(xué)的研究表明：正常人一出生，大腦就有大約1000億個腦細(xì)胞或稱神經(jīng)元，他們彼此孤立，當(dāng)受到外界信息刺激時，每根神經(jīng)元就會發(fā)育出許多樹枝狀的“樹突”來，樹突之間通過“突觸”互相連結(jié)，突觸越多，形成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越發(fā)達(dá)，大腦功能越強(qiáng)，智力也就越高。這些連接決定嬰兒的大腦如何處理新的信息，為以后的學(xué)習(xí)、應(yīng)付面臨的挑戰(zhàn)、社會交往和情感發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

出生時，孩子腦細(xì)胞之間的突觸數(shù)量只有成人的1/10。隨著豐富多彩的早期體驗(yàn)和經(jīng)歷，孩子腦內(nèi)的突觸連接會不斷增加，到2～3歲時突觸比出生時增加約20倍，3歲時突觸的連接是成人的2倍。這也就意味著此時孩子大腦的代謝率最高，學(xué)習(xí)能力和智能發(fā)展最快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人。

隨后，過多的突觸連接會降低大腦處理信息的速度，不用的細(xì)小連接在孩子21個月時開始廢退，只有那些有經(jīng)驗(yàn)輸入的區(qū)域，也就是使用過的突觸才能存活下來。換句話說，孩子所接受的外部刺激越豐富，腦細(xì)胞之間留下的突觸數(shù)量就會越多。

由此可以看出，孩子3歲前是大腦的快速發(fā)育期，此時的教育格外重要，也是孩子性格形成和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，如果幼兒的大腦沒有受到充分的啟發(fā)，那么在今后將會對孩子的身體、認(rèn)知和情感方面的發(fā)展造成不同程度的影響。

因此，早教對孩子至關(guān)重要，如今也被越來越多的家長所接受。但很多家長給孩子報(bào)早教班是報(bào)著學(xué)知識和技能的現(xiàn)實(shí)目的，這些家長一般會詢問孩子到底可以學(xué)到什么東西，對上幼兒園以及日后的學(xué)習(xí)道路有什么實(shí)在的益處等等。其實(shí)，早期教育并不是著重于培養(yǎng)孩子的知識點(diǎn)和具體技能，而是根據(jù)不同年齡發(fā)育的特點(diǎn)進(jìn)行潛力開發(fā)，傾向于培養(yǎng)孩子良好的性格和完備的人格。還有的家長想給孩子上早教，卻有諸多煩惱：如天氣太冷或太熱，出門阻礙重重；早教中心離家太遠(yuǎn)，去一趟太不容易；在家想陪孩子玩兒，卻得不到科學(xué)的指導(dǎo)等等......

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