可是生了病的米桃，腦子里循環(huán)的都是高價(jià)的培訓(xùn)費(fèi)和補(bǔ)習(xí)費(fèi)，看不見書本上的內(nèi)容，最后只能休學(xué)，被父親帶回老家陪妻子種茶。
一位朋友說：
我媽從小就對我實(shí)施打擊教育，我的成績在整個(gè)小學(xué)階段，都是年級前十名內(nèi)。
但無論我做得多好，我媽永遠(yuǎn)都在挑我的缺點(diǎn)，導(dǎo)致我性格內(nèi)向、自卑，跟我媽也不愛親近。
我們的父母都很重視學(xué)習(xí)成績，慣用的手段是一次次的打擊：
“為什么這么簡單的都錯(cuò)”
“你到底有沒有腦子”
“你看看別人，還有理由了”
“我知道別人很厲害，可是我一直都在努力，為什么你就沒有看到過呢？”網(wǎng)絡(luò)有人問：“被父母罵得想自殺是種什么體驗(yàn)？”
一個(gè)網(wǎng)友的回答令人心酸不已：
在我傷心難過得哭到虛脫的時(shí)候，父母卻看著我說發(fā)什么神經(jīng)，除了絕望不知道應(yīng)該怎么形容。
父母的差評，有時(shí)就是往我們脆弱的心靈，擊打得最重的一拳。
心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中寫道：
沒有一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認(rèn)識也往往來源于成人的評價(jià)。
經(jīng)常遭受父母打擊的人，常常容易自卑，并且會陷入自我懷疑、自我否定的情緒中不可自拔，嚴(yán)重時(shí)還會患上心理疾病，導(dǎo)致許多極端行為。
相反，我更喜歡電影《奇跡男孩》的教育方式，因?yàn)樘模乙呀?jīng)重溫好幾遍了。
電影說的是一個(gè)從小面部畸形的小男孩奧吉從家庭走出來，融入社會的故事。
電影中有一個(gè)片段感人至深，當(dāng)奧吉聽見最好的哥們威爾說，“如果我和他那樣，我就自殺”。
奧吉的心一下低到了谷底，對一個(gè)天生殘疾的人來說，再沒有什么比好朋友的嫌棄更絕望了。
奧吉哭著問媽媽：“是因?yàn)槲业哪標(biāo)麄儾挪幌矚g我，為什么我這么丑？”
媽媽安撫他：“你并不丑?！?/p>
奧吉當(dāng)然不相信：“因?yàn)槟闶俏业膵寢屇悴胚@么說。”
媽媽說了一句話，改變了他一生：
“正是因?yàn)槲沂悄銒寢尣抛钪匾?，因?yàn)槲易盍私饽恪Ｄ悴⒉怀?，我們每個(gè)人臉上都有痕跡，這是記錄我們?nèi)松壽E的地圖?！?/strong>
一個(gè)自小被打擊，和一個(gè)從小被激勵(lì)的人，內(nèi)在的力量是完全兩樣的。
將來面對同一個(gè)工作，喜歡的愛人，被激勵(lì)的人會奮力爭取，被打擊的人卻還在低著頭說：我不行，我不配，我不值得。
后者自卑的人，真的很難再幸福起來。
03
折斷了自己孩子的翅膀
中國教育最核心的病癥是什么？是“比較”式教育。
曾經(jīng)有人向俞敏洪提過一個(gè)這樣的問題：
我國的孩子相比美國的孩子，自信程度明顯要差很多。
我們教育的本質(zhì)是希望培養(yǎng)什么樣的人才，而如今為何離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
俞敏洪認(rèn)為，中國現(xiàn)在的“比較式”教育，是導(dǎo)致這些問題的始作俑者。“你怎么這么笨，你看鄰居家的孩子，比你強(qiáng)多了。”
我們很多父母，在不知不覺中，總是喜歡拿自己的孩子跟別家的孩子“比較”。
希望孩子考上最好的大學(xué)：于是將其與學(xué)霸進(jìn)行“比較”；
希望孩子懂事上進(jìn)，于是將其與鄰居家懂事乖巧的孩子進(jìn)行“比較”；
......
我理解父母們的“良苦用心”，但通過“比較”的方式來激發(fā)孩子，結(jié)果往往適得其反。
孩子在家長無數(shù)次地“比較”與“打擊”中，很容易慢慢失去信心，變得越來越自卑內(nèi)向。
而且，連續(xù)的被“比較”，也會讓孩子養(yǎng)成喜歡與外界進(jìn)行“比較”、攀比的習(xí)慣。
父母在孩子學(xué)習(xí)成績方面的“比較”，會導(dǎo)致孩子逐漸發(fā)展出“比較”自己與他人的家庭條件、父母背景、老師賞識、長相優(yōu)劣等。
孩子們?yōu)榱嗽凇氨容^”中能夠取勝，會偏向于追求本來不應(yīng)該追求的東西。
比如，追求穿更好的名牌產(chǎn)品，為討好老師而逢迎拍馬，為博得父母贊揚(yáng)而弄虛作假。
父母的這種“比較”式教育，以及周圍的攀比環(huán)境，會直接傷害孩子的心理，讓孩子走上彎路。
04
如何幫助孩子重建自信心？
在電影《心靈捕手》中，主人公威爾，有著天才數(shù)學(xué)家的稟賦卻到處打架，只能在大學(xué)里當(dāng)清潔工，也沒人想要挽救他。
直到他遇到心理咨詢師肖恩，肖恩敏感地覺察到這個(gè)少年埋藏心底的自卑。
多輪較量后，威爾終于說出了心底的陰暗往事：
童年時(shí)，他被沒人性的養(yǎng)父虐待，被利器傷，被拿煙戳，隔三岔五被打得一身青......
肖恩溫和地看著他，一點(diǎn)點(diǎn)靠近，拍著他的背：孩子，那不是你的錯(cuò)。
威爾憤怒地推開，肖恩又說，孩子，那都不是你的錯(cuò)。
“去他們的，好嗎！”
肖恩一遍遍地對他說：“這不是你的錯(cuò)，去他們的，好嗎？”
就在某一刻，威爾的眼睛亮了。
他開始接受肖恩的建議，重新學(xué)習(xí)；也消除了人際隔閡，找回了自我和愛情。
為什么一句“這不是你的錯(cuò)”，就能化解威爾童年的陰影？
因?yàn)樗谝淮误w會到，我是值得被愛的。
“我不被愛，不是我的錯(cuò)，是別人錯(cuò)了?！?/p>
一直以來，他用父親虐待自己的方式來虐待自己，覺得自己不值得被愛，不該活在這個(gè)世界上，而自暴自棄。
我們可能沒有這樣的童年創(chuàng)傷，也一樣難逃自卑的陰影。
當(dāng)你沒有滿足他們的期待時(shí)，他們會否定你做為一個(gè)人的全部價(jià)值，“你這么沒用，怎么值得我們愛呢？”
如何從自卑中走出來，很重要的一點(diǎn)是，你能像肖恩一樣：
學(xué)會無條件地積極關(guān)注，關(guān)注自己內(nèi)心的小孩，也關(guān)注我們自己的小孩。
看到TA，看到TA作為一個(gè)人本來就應(yīng)該有的價(jià)值，去愛TA，陪伴TA。
李玫瑾教授曾經(jīng)說過：
“自信是一個(gè)人成功的根本，要讓孩子明白天生我材必有用。
孩子的學(xué)習(xí)成績的確很重要，但成績不是一切，家長應(yīng)該更注重孩子的全面發(fā)展?！?/strong>
家庭教育是一門藝術(shù)，父母給予孩子的教育，不能唯分?jǐn)?shù)論成敗，成長比成績重要，成人比成才更重要，除了身體健康，父母更要多多關(guān)注孩子的心理健康。
培養(yǎng)自信的孩子，讓孩子擁有樂觀積極的心態(tài)，建議父母每天都在孩子身上重復(fù)這三件小事：
- 每天說一句鼓勵(lì)孩子的話，也許這能抵消孩子當(dāng)天的不愉快
- 每天交給孩子一個(gè)自主選擇的權(quán)利
- 尊重孩子的意愿，明白孩子的真正訴求，在盡可能的范圍內(nèi)，滿足并尊重孩子
不管男孩女孩，他們都是值得被愛的天使們啊，希望這篇文章，能給所有人一點(diǎn)點(diǎn)力量，和一點(diǎn)點(diǎn)自信之光。點(diǎn)個(gè)【在看】，希望每位父母都多給孩子一些鼓勵(lì)，減少一些打擊，賦予足夠的愛，以欣賞的眼光看待孩子，讓他們在未來的成長之路上走得更瀟灑自信！
