題目：謝謝你，我的           

作文解析：

半命題作文是指作文題目指出現(xiàn)一半或者一部分，另外一半或一部分由作者自己去補(bǔ)充完整的作文，和命題作文相比，半命題作文在選材上要自由、靈活一些。在一定范圍內(nèi)學(xué)生有一定的自主權(quán)。這樣，更有利于發(fā)揮學(xué)生的真實(shí)寫作水平。

就本篇作文來說，需要補(bǔ)充的應(yīng)該是一個(gè)名詞或者是名詞性的短語。這個(gè)名次，可以是自己的父親、母親、老師、同學(xué)、朋友……甚至，可以是一個(gè)事物；

同時(shí)，在題目的信息中，也規(guī)定限制了行文所用的人稱，應(yīng)用第一人稱來寫，突出“我”與“你”之間的關(guān)系來。

重點(diǎn)是，在寫作中，要寫出“你”對(duì)“我”的幫助，用材料來突出“我”為何要謝謝“你”。

思路點(diǎn)撥：

1.作文開篇的形式多種多樣，可以修辭開頭，可以引用開頭，可以景物描寫開頭……選一種擅長(zhǎng)的就可以了，但不管選什么題目，注意，一定要點(diǎn)題，直接點(diǎn)出“謝謝你”?？紙?chǎng)作文，直接入題是關(guān)鍵。

2.在行文中，一定要注意細(xì)節(jié)描寫，用重點(diǎn)筆墨來細(xì)致地寫“你”是如何來幫助“我”的，才能扣住題目中的“謝謝你”；

3.在行文中，最好寫三件事，兩件略寫，一件詳寫，詳略得當(dāng)，文章內(nèi)容既豐富，又突出中心。

范文試作：

謝謝你，我的學(xué)生

“謝謝”是一個(gè)飽蘸情感的字眼，因?yàn)?，它是一種付出的回報(bào)，它是一種發(fā)自心底的感激。有時(shí)，我覺得老師是幸福的，因?yàn)?，和可愛的學(xué)生在一起，是很容易感受到“謝謝”這個(gè)詞帶來的溫暖。

給予學(xué)生一句關(guān)心的話語，學(xué)生會(huì)回報(bào)一句“謝謝”；課余給學(xué)生講一道習(xí)題，學(xué)生會(huì)感激地說聲“謝謝”；給予學(xué)生生活上的幫助，學(xué)生會(huì)親切地說聲“謝謝”……對(duì)于老師來說，“謝謝”就像個(gè)奢侈品，老師從學(xué)生那里，能收獲很多，很多。但此時(shí)的我，隱隱地，在內(nèi)心中，卻想對(duì)我的一位學(xué)生說：謝謝你！

2017年的秋季開學(xué)，很偶然地，走進(jìn)了三班，你所在的班級(jí)，成為了你的語文老師。你和你的同學(xué)們坐在教室里，睜著一雙新奇的眼睛看著我。而我也在看著你們，在眼波的流動(dòng)中，尋覓著，尋覓著我的課代表。我輕輕地詢問：“誰是語文課代表？”坐在第二張桌的你站了起來，肅靜如蓮，聲音雖小，但足夠我聽清，回答著我的問詢。從此，在我的語文教學(xué)生活中，身邊多了一個(gè)得力的助手。

每節(jié)課前，你都會(huì)組織班級(jí)里的學(xué)生在黑板前早早地寫上課前演講的回目和美文分享的內(nèi)容。走進(jìn)班級(jí)，就會(huì)看到寫在黑板上直觀而醒目的字體，于是明了了今天的演講內(nèi)容和演講者。演講人員的安排和演講內(nèi)容的規(guī)定，從來都不需要我的擔(dān)憂，每一項(xiàng)，你都處理得井井有條的。你知道嗎?這些，無形中為我減少了不少工作量，對(duì)于你所做的這些，老師是內(nèi)心感激的。

收發(fā)作業(yè)是一項(xiàng)繁瑣的工作，因?yàn)?，老師每天要根?jù)講課進(jìn)度，留不同類型的作業(yè)，再加上一些常規(guī)作業(yè)，會(huì)牽扯你的許多業(yè)余時(shí)間?？擅刻熘形缒惆炎鳂I(yè)交給我的時(shí)候，我在你的臉上卻沒有發(fā)現(xiàn)一絲懈怠的表情，仍然是安靜地，恬然地說著作業(yè)情況，然后，說聲“老師再見”，轉(zhuǎn)身離開了。

在常規(guī)作業(yè)里，有兩項(xiàng)是摘抄和小字，有時(shí)，因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，我盯注偶有松懈的時(shí)候，而你，卻像一位小老師一般，把每一次摘抄和小字的內(nèi)容完整而又完美地呈現(xiàn)。尤其是最十一假期里，你犧牲了自己的游玩時(shí)間，精心搜集摘抄內(nèi)容和小字視頻，發(fā)到班級(jí)微信群中，讓學(xué)生們?cè)诩倨诶镞^得充實(shí)而有意義。最讓我感動(dòng)的是，在沒有我的指導(dǎo)下，你自己把學(xué)校要求背誦的篇章都找了出來，發(fā)給我過目。整理這些古文篇章并不容易啊!需要上網(wǎng)查找，需要復(fù)制粘貼，需要編輯排版，沒想到，你都做得那么的好。

“老師，今天留什么作業(yè)?。俊薄袄蠋?，今天你請(qǐng)假，我留了練習(xí)冊(cè)！”“老師，我把早課需要背誦的詩(shī)詞貼到了前面了！”

每一天的教學(xué)生活，因?yàn)橛心愕木?xì)，使我省卻了許多的時(shí)間。在我的教學(xué)生涯中，有過許多的語文課代表，但我覺得，你是其中的佼佼者。

在繁瑣的教學(xué)中，能夠有一位得力的課代表，的確是我的幸福，放棄師者的矜持，我要真誠(chéng)地向你說一聲：謝謝你，我的學(xué)生！