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幫助孩子父母能做什么？---構(gòu)建以學(xué)校學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng) 動機激發(fā)及支持體系實踐篇： 高中生 高中生自主意識增強，具備反思能力，對事物事件及自我均有一定的自我評判及認(rèn)識，這階段學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)主要是以下幾個方面： 1、 將興趣與個人志向，人生目標(biāo)相結(jié)合：比如，愛好數(shù)學(xué)，可以考慮軟件編程，考慮做一個雷軍或比爾蓋茨那樣的人。保持興趣這一內(nèi)在動力的持久性 2、 把班上某位同學(xué)或期中期末考多少分或名次上升5位等設(shè)置為階段目標(biāo)，運用目標(biāo)激勵。 3、 父母或老師表達(dá)明確的期望，比如，不留疑難問題到第二天；沒有復(fù)習(xí)反思前，不做做作業(yè)；作業(yè)時間控制在一小時以內(nèi)；堅持每天預(yù)習(xí)。不要忘記學(xué)生有獲得它人尊重的心理需要。 4、 合理運用外部獎賞：如果學(xué)生保持上面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到家長期望，家長要記得表揚孩子，還可以朋友圈分享孩子堅持了多少天等，創(chuàng)設(shè)外部聯(lián)結(jié)。 特別注意：家長要請外部力量對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)結(jié)果（主要是每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是否堅持做了，結(jié)果如何）進行評斷，給予學(xué)生及時反饋，幫助學(xué)生正確歸因目標(biāo)達(dá)成的原因，此外，控制作業(yè)難度，不僅是建立自我效能感的需要，還是寶貴自主時間難找的需要。#高考##家長##中考#  |
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