早期教育研究證明，嬰兒看書時(shí)的注意力一般只能保持3分鐘，但我看到過(guò)一條視頻，一位外國(guó)年青爸爸采用了一種比耐心的方式為孩子讀繪本。視頻中他拿著小開本的繪本，孩子趴在床上玩耍時(shí)，他就在旁邊讀；孩子滾到他身邊時(shí)，他把孩子摟到臂彎里讀；孩子掙脫去夠玩具時(shí)，他把繪本放到玩具旁邊；當(dāng)孩子玩累后，坐在那兒發(fā)呆時(shí)，他又開始用緩慢的語(yǔ)調(diào)讀起來(lái)......

很佩服這位爸爸的嘗試，那個(gè)小嬰兒雖然沒怎么坐定了好好聽，但在這一天的時(shí)候里，他看到很多次爸爸為他讀繪本，聽到很多次爸爸朗讀的聲音，熟悉但又特別。一天中，爸爸用了很多個(gè)3分鐘，去讓孩子明白那本繪本是怎么一回事，逐漸讓孩子在繪本、爸爸和自己間建立起聯(lián)系，了解閱讀是怎么一回事。這個(gè)耐心、細(xì)心，更有愛心的爸爸，用一個(gè)又一個(gè)3分鐘，積累起孩子最早的閱讀習(xí)慣。

也許經(jīng)過(guò)20個(gè)、50個(gè)，或者100個(gè)3分鐘后，孩子與爸爸開始習(xí)慣了每天的親子閱讀。每逢爸爸翻開繪本，指向某一幅畫，孩子就會(huì)認(rèn)真地看起來(lái)，并且會(huì)豎起耳朵，通過(guò)爸爸發(fā)出的聲音判斷畫中故事的感情色彩，歡快、平靜、抑或是緊張。而且，越往后，閱讀變得越輕松，越有趣，孩子也會(huì)越來(lái)越專注，越期待每天的親子閱讀時(shí)間。這樣，也許孩子專注閱讀的時(shí)間，在不經(jīng)意間已經(jīng)能達(dá)到15分鐘、30分鐘......這個(gè)巨大的進(jìn)步，不是一夜之間產(chǎn)生的，而是那些3分鐘，5分鐘，每一次翻動(dòng)書頁(yè)，每一聲輕聲吟誦，累積而成的。

所以，當(dāng)有的家長(zhǎng)問(wèn)起，什么時(shí)候可以給寶寶讀繪本，講故事？我總是一個(gè)答案：現(xiàn)在！

對(duì)，就是現(xiàn)在。

當(dāng)你感到作為父母的責(zé)任，感到閱讀的重要性，那么就開始吧，現(xiàn)在！