  以下是四種 研究證實(shí)的 提升孩子逆商方法 01 注意對(duì)孩子說(shuō)話的方式 有研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)注孩子的具體行為，而不是賦予孩子一個(gè)具體的「角色身份」，更有助于他們抵御挫折。  去年，紐約大學(xué)的研究小組主導(dǎo)了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，以曼哈頓兒童博物館里一些四、五歲左右的小游客為研究對(duì)象。 研究人員會(huì)請(qǐng)一部分小游客「提供幫助」，請(qǐng)另一部分小游客擔(dān)當(dāng)「幫手」，去完成某些任務(wù)。  相比之下，被貼上「幫手」標(biāo)簽的孩子往往會(huì)避免難度較大的任務(wù)，轉(zhuǎn)而選擇難度低、成功率高的工作，例如拾取玩具的組裝零件。 要做到這一點(diǎn)，平時(shí)就要注意自己對(duì)孩子的說(shuō)話方式，盡量避免對(duì)孩子說(shuō)「你得機(jī)靈點(diǎn)」或者「你來(lái)做媽媽的小助手」這樣的話。 02 嘗試優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)法 她認(rèn)為，這種育兒方式會(huì)給孩子在壓力面前多一層「積極的過(guò)濾器」，降低孩子回避問(wèn)題、選擇攻擊性反應(yīng)的可能性。 研究人員描繪了幾種可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生較大壓力的情景，例如，只有一個(gè)秋千但是自己和朋友都想玩，成為班上唯一一個(gè)沒(méi)做作業(yè)的人……然后要求孩子講述自己會(huì)如何在這些情境下作出應(yīng)對(duì)。 這些孩子大多表示自己的父母非常了解他們的優(yōu)勢(shì)，而且經(jīng)常鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，他們面對(duì)問(wèn)題時(shí)感受到的壓力相對(duì)較小。  03 讓孩子適當(dāng)接觸壓力 關(guān)鍵在于，不回避問(wèn)題，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。 他認(rèn)為，孩子適當(dāng)接觸壓力有助于發(fā)展出一套心理應(yīng)對(duì)方法，這些方法將在孩子成年后派上用場(chǎng)。 04 重視自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)  拉里奧哈國(guó)際大學(xué)的 Raquel Artuch-Garde 曾在2014年開展的研究中發(fā)現(xiàn)，自律和抗挫力是決定一個(gè)人學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。 相信培養(yǎng)孩子擁有一顆強(qiáng)大的心臟，才是我們送給孩子最好的禮物。
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來(lái)自： 長(zhǎng)沙7喜 > 《父母課》
