陳昶

97年山東淄博人

課程感想：七周太短，眨眼即過。牙牙學(xué)語(yǔ)的七周也只瞇到一絲表面，性子跳脫是我深入的阻礙。我這憨憨幻想自己是個(gè)苦行僧，一塊石頭一把刀是修行。

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石佳璇

山東臨沂人，上海市徐匯區(qū)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，作品曾入展沙孟海獎(jiǎng)全浙書法篆刻大展，浙江省女書法家書法篆刻展，上海市婦女書法篆刻展，上海市徐匯區(qū)書法篆刻展；獲“筆墨丹青·情系師大”國(guó)畫書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

課程感想: 七周篆刻實(shí)踐，我對(duì)于漢印及篆刻藝術(shù)有了更深入的理解。在用刀上，刀角的立與平、沖刀的快與慢及入刀的深與淺都會(huì)呈現(xiàn)出不同的效果；在遵循刀法的同時(shí)亦要考慮筆法，“古印有筆尤有墨”，通過寫印稿和漢篆，發(fā)現(xiàn)印章中的筆情墨趣。關(guān)于章法，顛覆了以往對(duì)于漢印的刻板認(rèn)知，了解了漢印風(fēng)格的多種樣貌，在以后的創(chuàng)作學(xué)習(xí)中需要關(guān)注印面的整體效果與大關(guān)系的把握，蓋以平正守法，險(xiǎn)絕取勢(shì)。

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問曉天

九九年三月 上海生人

2019年上海市書法篆刻臨摹展 入展

2019年上海市大學(xué)生書法篆刻展 優(yōu)秀獎(jiǎng)

2019年上海市楊浦區(qū)篆書臨摹作品展 入展

2019年“筆墨丹青·情系師大”國(guó)畫書法大賽 三等獎(jiǎng)

課程感想：以刀為筆，以石作紙，刀石游走間，心中自有一股俠氣，小小的方寸之間有見天地的氣魄。七周轉(zhuǎn)瞬即逝，王師帶領(lǐng)我們從秦印入手，溯其源流，知其發(fā)展，從印章的起源到現(xiàn)狀。我對(duì)刀法和印面設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，古人云：石中有火，必敲擊不已，火光始現(xiàn)。書法篆刻的學(xué)習(xí)亦是如此，我們必須對(duì)自己有足夠的信心，加之不懈的努力，方能厚學(xué)而養(yǎng)墨。

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宋新宇

1998年生于山東濟(jì)寧；上海市徐匯區(qū)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。

作品曾獲第四屆“廉政文化進(jìn)校園”書畫比賽學(xué)生組特等獎(jiǎng)；入展“慶祝改革開放四十周年徐匯區(qū)書法篆刻展”，榮獲“筆墨丹青·情系師大”國(guó)畫書法大賽一等獎(jiǎng)。

課程感想:通過七周的篆刻學(xué)習(xí)，讓我對(duì)篆刻又有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。篆刻藝術(shù)是書法、章法、刀法三者完美的結(jié)合。在一方印中, 它應(yīng)該既有豪壯飄逸的書體, 又有美觀悅目的構(gòu)圖, 更要有刀法生動(dòng)的刻韻。當(dāng)我們對(duì)篆刻的學(xué)習(xí)具有一定基礎(chǔ)之后, 不要急于給自己定型, 因?yàn)槲覀兡贻p, 有的是時(shí)間, 要繼續(xù)拓寬視野, 什么東西都要去嘗試, 接不接觸新東西, 其感覺是不一樣的。要多嘗試, 不去嘗試其間的美和特質(zhì)你就體會(huì)不到, 自我封閉切不可。

0 5

胡越穎

本貫汴梁，生好為文，質(zhì)性自然

課程感想：乘興而行，好似經(jīng)歷“參禪”的三重境界，重識(shí)漢印，”偏愛、未知、騷動(dòng)、半自覺、半生不熟”亦然來(lái)形容主觀體驗(yàn)。印章背后有意念，毫厘間可見性靈，我們現(xiàn)在走過的路，或算是攢在日后某印的毫厘中了。

0 6

姚祎鋆

97年生人，上海人

課程感想：這次經(jīng)歷了將近兩個(gè)月的訓(xùn)練，七周不斷重復(fù)著臨摹與創(chuàng)作，進(jìn)步可謂相當(dāng)大。我印象最深的是王老師對(duì)于我的肯定，說(shuō)我在某一刻有了一種感悟，這種感悟是極其可貴的，我希望這種感悟能不止于現(xiàn)在，能夠一直延續(xù)。本科還剩一年多，希望咱班能保持這種狀態(tài)繼續(xù)努力，后面的畢業(yè)展也可以展望一下了。

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丁大潔

97年生于廣西欽州

課程感想:從寒假開始慢慢接觸秦漢印，從臨摹開始積累篆刻能力，期冀能夠掌握更多的技巧，加深對(duì)篆刻的理解。作為一個(gè)小白，這次的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到刻印的更多的知識(shí)，秦漢印古樸、厚重的印風(fēng)使我有了更多學(xué)習(xí)的樂趣。從秦漢印到流派印的學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)的了解篆刻的衍變，特殊時(shí)期，有得有失，期待未來(lái)的學(xué)習(xí)。

0 8

王紅

1999年生于山東莒縣

課程感想：篆刻要有書法功底先篆后刻的基礎(chǔ)，所以先學(xué)習(xí)書法，對(duì)認(rèn)識(shí)篆文很重要；篆刻藝術(shù)學(xué)習(xí)以能直追秦漢，涉取明清諸家，入古出新，參照現(xiàn)代精品， 捕捉創(chuàng)作有現(xiàn)代生活氣息的作品，達(dá)到作品能雅俗共賞為境界；必須深入傳統(tǒng)進(jìn)行臨摹學(xué)習(xí)、創(chuàng)作手段，提高印外文化修養(yǎng)，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)，追求時(shí)代氣息；要求用刀熟練、字法正確，線條干凈、布局合理，以突出個(gè)人風(fēng)格，才能真正創(chuàng)作出具有時(shí)代特征的藝術(shù)精品來(lái)。

0 9

張瀚卿

98年生人，上海人

課程感想：經(jīng)過七周篆刻課程，我對(duì)秦漢印章的特征和有了更深的理解，同時(shí)在刀法、篆法上有了進(jìn)步。具體表現(xiàn)在對(duì)深淺、快慢、起收筆等處理更加自如以及創(chuàng)作時(shí)取排布文字審美的提高。不斷琢磨，力求“不以平廢奇，不以奇廢平”，兩者能巧妙地結(jié)合，使奇者不失于怪，平者不流于板，呈現(xiàn)好的藝術(shù)效果。

10

賀成龍

98年,安徽合肥人

2019年上海書法篆刻臨摹展入展

課程感想:七周篆刻從秦印入手再轉(zhuǎn)入漢印將軍印流派印，打破了意識(shí)中印面的平板，各種風(fēng)格的規(guī)整，使之活化。但對(duì)于整體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)自我深入程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自我警醒！

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李慕杰

2000年生，安徽皋城人

課程感想:經(jīng)過了七周篆刻課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)篆刻有了更深層次的理解。從大一時(shí)初次深入學(xué)習(xí)古璽，對(duì)設(shè)計(jì)印稿方面產(chǎn)生濃厚興趣，再到這次依次從秦印，到漢印，再到明清流派印的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己還需要對(duì)一些相對(duì)穩(wěn)定印面的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)不同線質(zhì)的運(yùn)用，以使自己的印面更加豐富，而不僅僅局限于擅用的技法。

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黃崇梅

99年生 ，廣西人

課程感想:這七周堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái) ，令我收獲很大。剛開始接觸篆刻的時(shí)候是在大一，從懵懂、膽怯到自然、平和，從理論到實(shí)踐，這邁出了很大一步。我了解到篆刻的多重風(fēng)格，各個(gè)朝代都有自己的風(fēng)格，甚至一個(gè)朝代里也存在豐富的篆刻風(fēng)格，這是篆刻藝術(shù)發(fā)展不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。這期課程的學(xué)習(xí)會(huì)一直指引我繼續(xù)走篆刻這條路。

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趙文馨

1999年生，安徽淮北人

課程感想: 這次的創(chuàng)作風(fēng)格限定為秦漢印,老師要求我們自己選定風(fēng)格，此次我的漢印風(fēng)格以工穩(wěn)為主。在近日漢印的臨摹中，我發(fā)現(xiàn)漢印不應(yīng)該只是我之前淺顯理解的四平八穩(wěn)，端莊方正，而是有不同時(shí)期的不同狀態(tài)，穩(wěn)中求變。我們?cè)谂R摹創(chuàng)作時(shí)要把握漢印的厚重，不能輕浮，但又不能只注意厚重端正；要有一定的變化生氣，不能過于死板，也不能使印面顯得浮躁小氣。要在“工穩(wěn)”中求“奇趣”。

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馬德耀

課程感想: 會(huì)與不會(huì)是有本質(zhì)區(qū)別的，在課程中，你可以刻的不好，但一定要學(xué)會(huì)刻。這次的篆刻課程，我學(xué)會(huì)了刻印，好與壞就另說(shuō)吧。當(dāng)大家都學(xué)會(huì)方法，清楚方向的時(shí)候，好與壞是用心和不用心的結(jié)果。初學(xué)者的無(wú)知在于未學(xué)，而學(xué)者的無(wú)知在于學(xué)后。

15

葛天

河南新鄉(xiāng)人

大學(xué)期間兩次獲得專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

課程感想: 本次課程加深了對(duì)篆刻的理解，審美上有所提高，希望能夠繼續(xù)進(jìn)步，學(xué)習(xí)、把握不同風(fēng)格印章，并且提高創(chuàng)作能力。

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王騰萱

98年上海人

課程感想: 這次的篆刻課程先由秦印入手，再到以漢印為主體的深入探究，讓我們對(duì)漢印的認(rèn)知上有了新的突破。漢印的規(guī)整勻稱和圓潤(rùn)是其一，還需將其靈活化，線條上看似統(tǒng)一和諧，其實(shí)富有變化和力度。通過對(duì)秦漢印中不同類型風(fēng)格的印章進(jìn)行臨摹，使我們?cè)趧?chuàng)作中能對(duì)整體有明確的把握，開拓自己的思維，在審美感知上也有了相應(yīng)的提高，因此收獲頗豐。

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黃夢(mèng)媛

1999年生于安徽宣城

課程感想:七周的篆刻課程轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，這段時(shí)間里我有很多感想，第一周刻秦印的時(shí)候，有種不知所措的感覺，但是秦印的臨摹和創(chuàng)作，讓我慢慢找回了刻章的熱情。后來(lái)到了漢印，先臨摹再創(chuàng)作，回過頭來(lái)又臨摹，正是體現(xiàn)了漢印如此重要。到最后刻明清流派印的時(shí)候，也是在找尋漢代的風(fēng)格?？偟膩?lái)說(shuō)七周里收獲頗豐。

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梁運(yùn)杰

廣西賀州人

課程感想:七周的篆刻課，從最初的臨摹，感覺自己在不斷的進(jìn)步，可后來(lái)到了后面的創(chuàng)作，慢慢的自己開始有點(diǎn)力不從心了，自己始終都想不明白，想不明白一個(gè)字該如何去變化，搞不清楚一個(gè)印面的設(shè)計(jì)該如何去審美。字形變化對(duì)于我來(lái)說(shuō)可以講一直都是一個(gè)艱難的過程，首先因?yàn)樽约核枷胗^念的落后，然后就是審美能力不太強(qiáng)，思維的禁錮，因而到了后期創(chuàng)作的時(shí)候總是特別的艱難曲折。