“文/宋媽說育兒

成年人會通過有效的溝通方式來解決問題，這能很大程度地提高工作上的效率，生活中也可以通過溝通將誤會化解，但是在小孩子的世界，他們并不怎么情愿與自己的父母溝通，父母給他們講道理時，甚至還會出現(xiàn)厭煩的情緒。

在生活中就經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的場景：吃飯前，父母要求孩子把自己的雙手洗干凈，但是無論怎么說，他們也不愿意去做；

在吃飯的時候?qū)Ｐ?，父母也給他們講各種道理，比如吃飯看手機(jī)，會影響到正常的進(jìn)食，并且還會對眼睛有傷害，孩子不僅不聽還會耍起性子；

天氣冷熱交替，希望孩子能夠多穿一點(diǎn)衣服，但無論爸爸媽媽怎么苦口婆心的說教，只會讓孩子覺得厭煩。

相信家長都有過以上類似的經(jīng)歷，絕大多數(shù)時候都會引來孩子的反抗，無論怎么講道理或者是動之以情曉之以理，從來就沒有理解過父母的苦口婆心。

家長總是很費(fèi)解：為什么孩子并不喜歡聽自己講道理？

如果孩子犯下了錯誤，或者是沒有按照自己的要求去執(zhí)行時，家長肯定會有各種說教或者是在情緒上有極大的波動，于是會以命令的口吻要求孩子，但是父母如果出現(xiàn)這種行為，恰恰是孩子最討厭的一種交流方式。

有些父母會認(rèn)為：自己在平時給孩子講道理的方式，態(tài)度都是非常的平和，也沒有不好的情緒，但為什么他們依舊會很排斥呢？

盧俊就曾這樣說過：家長給孩子講道理，就是無效的教育。

▼講道理的教育方式，并不能引起孩子的關(guān)注

0~5歲的小孩對身邊的事物，還是充滿著各種好奇，家長如果說太多的大道理，而且也沒有注意方式，他們會覺得爸爸媽媽的說教簡直是無聊透頂，時間長了之后，難免會有厭煩的情緒。

就比如父母給孩子講道理，為什么不給你買這件東西，這時就會搬出各種理論來，他們又怎么有興趣聽得下去呢？

在溝通之前一定要有一個良好的教育環(huán)境，并且能夠讓孩子對這件事情，產(chǎn)生足夠多的興趣，這樣才能吸引到他們的關(guān)注，學(xué)會站在孩子內(nèi)心的真正需求上進(jìn)行溝通，才能達(dá)到一定的效果。

▼父母說的“道理”，他們并不能全部聽明白

因為孩子的年齡還小，對一件事的認(rèn)識并不全面，給他們講一些父母認(rèn)為很淺顯的道理，但對孩子來說還是相當(dāng)深奧的，就像成年人看一道自己并不能夠解開的奧數(shù)題，是不是會覺得異常的枯燥，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒。

√通過“面壁思過”替換“講道理”

做錯一件事情后只是一味的說教，并不能讓他們長記性，反而還會變本加厲，與其各種講道理，不如通過實際行動讓他們知道，這件事情做下去是不正確的。

尤其是在犯了錯誤之后，不會控制自己情緒的講道理，這會讓親子之間的關(guān)系變得異常惡劣，孩子們更加不會聽從自己的管教，要讓他們知道，父母接下來不會再和你講道理，做錯事情后就應(yīng)該要得到相應(yīng)的“懲罰”。

√讓孩子通過實踐的方式，明白其中的道理

在西方國家的很多家庭，都要求小孩對家庭有一定的貢獻(xiàn)，比如在很小的時候就會承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活動，在孩子做家務(wù)的時候，家長在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，就可以并且及時地糾正錯誤，做出正確的示范。

孩子就能通過這種實踐的方式學(xué)到東西，不是父母一味地講道理，孩子就能夠明白，在國內(nèi)的父母習(xí)慣替孩子一手包辦，幫他們把成長過程中的問題處理掉，以為就能減少孩子的煩惱。

然后又會給孩子講道理，父母給你做的這些事情，就是希望你能好好地成長，安心地學(xué)習(xí)，但是最終能夠達(dá)到自己想要的效果嗎？

在孩子的世界里，對事物的認(rèn)知還是一片空白，所以并沒有很豐富的人生閱歷，但是他們也期望自己的父母，能夠有讓自己舒適的教育方式。

“南風(fēng)效應(yīng)”對我們來說就是一個很好的啟發(fā)：溫暖勝于嚴(yán)寒，也就是說家長在教育或者是和孩子進(jìn)行溝通時，要保持自己的立場，但也應(yīng)該要注意說話的方式和語氣，用溫暖的方式去正確的批評和引導(dǎo)孩子。

1、家長學(xué)會樹立榜樣，言傳身教最有意義

誰都知道父母是孩子的第一任老師，他會在自己父母身上學(xué)到很多的價值觀，以及行為處事的方式，但父母忽悠時做得并不是很正確，比如在信守諾言這方面，就沒有給孩子起到一個很好的榜樣，答應(yīng)他們的事情經(jīng)常會辦不到。

比如孩子在吃飯的時候玩手機(jī)時，父母給他們各種講道理，但是家長自己是否能夠以身作則？父母的再多嘮叨，都不如言傳身教來得有意義，這是家長給孩子樹立的一個正確榜樣。

2、哪怕孩子還小，也要給他們表達(dá)的機(jī)會

孩子的年齡雖然很小，但是他們內(nèi)心更愿意父母，把自己當(dāng)成一個成熟的孩子來對待，這不僅會讓孩子有一種被重視的感覺，也更加利于親子之間的溝通。

為什么要給足他們表達(dá)的機(jī)會，這既是一種實際行動上的鼓勵，也足以證明父母把他們當(dāng)成了一個完整的個體，足夠尊重孩子想法的家長，能夠讓孩子變得有自信心。

在生活中積極的去鼓勵他們，做一些自己想做的事情，在足夠安全的環(huán)境下，可以給更多實踐的機(jī)會；也盡可能地讓孩子去經(jīng)歷一些小小的挫折，獨(dú)立的判斷一些小的事情，這樣孩子才能夠在父母的帶動下，感受到教育的意圖。

陳鶴琴曾說過：最好的溝通就是聽出來的。

第1步就是學(xué)會傾聽，一定要讓孩子把他們想要表達(dá)的意思說出來；第2步要學(xué)會理解，站在孩子的角度來理解，他們所想的是不是有一定的道理；第3步就是要給孩子一定的建議，有時候講道理并不能夠讓他們采取最正確的行動，所以給予一定的建議也很關(guān)鍵。留言板話題：你會總是給孩子講道理嗎？

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