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我是個(gè)喜歡靜的人。靜時(shí)，把心交給書，讓這顆在喧囂塵世中漂浮的心浸潤在書香中，便有了歸屬。閱讀于我不僅僅只是種習(xí)慣，它已然是我的一種生活方式。 回首走過的四十多載春秋，關(guān)于書的記憶猶新。孩提時(shí)代，那是個(gè)文化貧瘠的年代。除了課本，能有課外書讀，是種奢望。即便是如此，我也讀到了不少的書。最記得那些如我巴掌大小，或厚或薄的六十四開小圖書，圖文并茂，像一幅幅黑白老照片烙刻在我記憶深處，是我童年一抹溫馨的回憶，歷久彌新。以致有一天，我在一條小街的小攤上偶見它們，頓有一種久別重逢，他鄉(xiāng)遇故的驚喜。它們是我童年最豐盛的精神食糧。《岳飛傳》、《封神榜》、《牛郎織女》、《夸父追日》、《后羿射日》這一個(gè)個(gè)動人的故事就是通過這一本本小圖書走進(jìn)我的內(nèi)心。這些歷經(jīng)千百年歲月淘瀝后積淀下來的中華民族文化精髓像滾燙的血液源源不斷地流進(jìn)我的軀體。正是通過這一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，讓我感受到了中華民族自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔的民族氣節(jié)。讓我對真善美有了最直觀的認(rèn)識，為我孩提時(shí)代初步形成正確的人生觀，價(jià)值觀指引了正確的方向。為塑造自己良好的品質(zhì)確立目標(biāo)，樹立楷模?？梢姡?jīng)典文化影響之大，之深，傳承經(jīng)典之重要。不是批判現(xiàn)在的一些兒童讀物，我只是發(fā)表一些自己的看法。當(dāng)前有些兒童讀物，確實(shí)是“金玉其外敗絮其中”。在這個(gè)注重包裝，以貌取人的年代，為了吸引家長孩子們的眼球，它們披著華麗的外表在各大超市，書店占據(jù)一席之地?？墒欠_看看里面的內(nèi)容卻不敢恭維。膚淺甚至低俗，文字粗糙。有些甚至是以情愛，兇殺這些兒童不宜的主題大行其道，圖畫也是極具成人化，袒胸露背。這些書孩子讀了不光沒丁點(diǎn)好處，反倒有害。所以，在孩子閱讀書籍的選擇上，父母老師一定要嚴(yán)格把關(guān)。我慶幸生活在一個(gè)文化雖貧瘠卻純潔的年代。書雖少卻是好。通過向所有認(rèn)識的同齡人借，換，去書店蹭書看等方式我度過了一個(gè)精神文化較為豐盛的童年。較之同齡人我是愛看書也算看得多的人。而真正進(jìn)入我閱讀鼎盛時(shí)期是在師范那幾年。那三年，除了上課，就是看書。似乎為了彌補(bǔ)童年時(shí)代沒看夠的遺憾。我真的是“一心撲在書上就像饑餓的人撲在面包上”。（高爾基語）《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》這些古典名著就是在那時(shí)看的?？戳酥袊模赐鈬?，《霧都孤兒》《珍妮姑娘》《簡愛》、《三個(gè)火槍手》《巴黎圣母院》《紅與黑》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等一些世界名著也讀了不少。那正是個(gè)愛做夢的年齡，大凡愛讀書的人都做的同一個(gè)夢：文學(xué)夢。在被這些文字深深吸引的同時(shí)我更對創(chuàng)作文學(xué)作品的人充滿敬仰。于是也曾有過長大了要當(dāng)文學(xué)家的夢想。但是，這是一條鋪滿荊棘，坎坷崎嶇的路，憑我那點(diǎn)淺薄的文化功底顯然是達(dá)不到的。但那時(shí)我也有了自己非常切合實(shí)際的目標(biāo)：當(dāng)一名語文老師也許更適合我。自己成不了文學(xué)家，就讓我成為未來文學(xué)家的老師吧！參加工作后，一些事接踵而來。戀愛，結(jié)婚，生子，育兒，占據(jù)我絕大部分休息時(shí)間。我只能擠出一些邊角料時(shí)間來看看書。雖看，但是再也達(dá)不到從前那種拿起書便忘了一切的境界。歲月是不饒人的，我們畢竟走過了閱讀的黃金期。好在，這一路走來始終與書相伴。愛好不多，不善牌不喜鬧，讀書便是我閑暇之余最好的休閑。師者，傳業(yè)授道解惑，不讀書，何以教書？一身書卷，兩袖清風(fēng)是老師的氣節(jié)。尤其是孩子眼中，老師幾乎是無所不能，無所不知。當(dāng)他那雙崇敬好奇渴求的眸子望著你時(shí)，又怎不想把自己所知傾囊告知？要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水，一缸水。這水從何而來？當(dāng)然是學(xué)習(xí)，多看書。首先要廣，只要是有益的都要看點(diǎn)。而語文老師還要多讀點(diǎn)文學(xué)方面的書。那是開啟孩子文學(xué)大門的鑰匙。尤其是傳統(tǒng)國學(xué)更是不能少。一直以來，我是非常重視班上孩子的閱讀，每接手一個(gè)班，根據(jù)班級情況為孩子制定一份閱讀計(jì)劃，讓他們在我的帶領(lǐng)下有計(jì)劃有步驟有規(guī)律地進(jìn)行閱讀。低年級段《三字經(jīng)》《百家姓》，這些經(jīng)典字段少，朗朗上口，非常適合低段學(xué)生；中年級段便開始讀《千字文》《朱子家訓(xùn)》，高年級則讀《論語》《孟子》等。讓孩子在閱讀過程中感受中華文化的博大精深，也算是為傳統(tǒng)文化的傳承做些老師該做的事。記得那時(shí)班上有個(gè)叫肖蘇陽的小丫頭，是班級閱讀能力最突出的一個(gè)孩子。六年級畢業(yè)時(shí)，她的閱讀已經(jīng)涉及到外國多部文學(xué)作品的原著。課余還常和我討論一些小說里的情節(jié)，發(fā)表自己對故事人物的看法，文筆非常好，寫作有自己的思想，常有些習(xí)作發(fā)表在《常德晚報(bào)》《小溪流》上。希望她在這條路上越走越寬，越走越遠(yuǎn)。當(dāng)然，除了文學(xué)著作，一些教育專著，業(yè)務(wù)方面的書籍也要看。想起那時(shí)我初出茅廬，正是遇上了《小學(xué)語文教師》這樣一位好老師，引領(lǐng)我走進(jìn)語文課堂教學(xué)的博大世界，十七年朝夕相伴，慢慢磨礪出自己簡單實(shí)效的課堂風(fēng)格。家長是孩子的第一任老師。從某種意義上講，當(dāng)父母比當(dāng)老師更難，家庭教育比學(xué)校教育更難。因?yàn)楦改笡]有選擇性，不能因?yàn)楹⒆幽姆矫娌缓镁筒蛔ゼ彝ソ逃?。而中國傳統(tǒng)的相夫教子觀念，更是賦予母親在家庭教育中的重要地位。所以，母親在孩子成長起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)好母親對孩子的影響是終生的。常德市作家協(xié)會副主席戴其林先生所著《好父母是學(xué)出來的》一書，就非常值得每一位父母認(rèn)真地讀讀。他雖然只是一位普通的父親，但他不平庸！善于學(xué)習(xí)，有責(zé)任心和好奇心，懂得在孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常教育中運(yùn)用心理學(xué)，教育學(xué)等有關(guān)理論，不斷實(shí)踐，探索，總結(jié)最終把自己的孩子培養(yǎng)成身心健康，成績優(yōu)秀的清華學(xué)子。他自己也被全國婦聯(lián)，教育部等九部委聯(lián)合評選為首屆全國“為國教子，以德育人”好家長。在這本書中，他告訴我們做父母的一個(gè)真諦：父母要不斷地學(xué)習(xí)，為教育孩子而學(xué)習(xí)！我很喜歡這本書，很贊同他的觀點(diǎn)。作為父母，在孩子的教育問題上確實(shí)要多學(xué)。怎么學(xué)？多看書！我們雖然從年少走來，但是當(dāng)我們成為父母后卻往往忘了自己作孩子時(shí)的心理，在教育孩子時(shí)不能換位思考，總是喜歡站在自己的立場考慮一些事，過多地維護(hù)自己的權(quán)威，希望孩子服從自己。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，在他們成長過程中必然有種種成長要素是父母須知的，更有許多困惑是父母需解讀的。要想多知曉孩子的心理就要多讀些與孩子教育有關(guān)的書籍，如教育學(xué)、心理學(xué)這些是必要的。在知道自己要當(dāng)媽媽那會，我便訂了一本《中華家教》，那上面一些家庭教育的好經(jīng)驗(yàn)，對教會我做一名合格母親確實(shí)非常有幫助，讓我受益匪淺?！把詡魃斫獭笔敲恳晃荒赣H對孩子最該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。要孩子不能有哪些壞習(xí)慣，必須自己一定不能有。而要教孩子一些良好的習(xí)慣，則自己率先垂范。久而久之孩子耳濡目染也就慢慢學(xué)到。這讓我想起我的女兒，從沒刻意叫她要多讀書，但是經(jīng)常在她面前捧起一本書看地入迷。她小小年紀(jì)便效仿我，不到三歲時(shí)就常自己捧著一些連環(huán)畫看，還時(shí)不時(shí)自言自語，把書中的圖畫內(nèi)容用自己的語言表述出來。這樣，在她很小時(shí)便養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣直至今日。常常周末時(shí)，母女倆斜倚在陽臺上，各自捧著喜歡的書津津有味地看，一縷暖陽透過玻璃瀉在我們身上，那是記憶中最溫暖的畫。這個(gè)浮躁的社會，人越來越焦躁不安，心靈無處安放，在浮空飄蕩。于是，很多人為了宣泄，為了安慰自我，便去放縱：在酒吧泡吧到深夜，在牌桌上奮戰(zhàn)到天明，在KTV聲嘶力竭吼叫不停，以求心靈的暫時(shí)安寧。何不去讀讀書呢？尤其是女人，那些酒，那些牌，那些燈紅酒綠會把一個(gè)純粹的女人變得不再純粹的。一部《紅樓夢》，便是一部女子百科全書。冰清玉潔聰慧如蘭的黛玉，果敢潑辣頗有女強(qiáng)人風(fēng)范的鳳姐，溫婉賢淑大度的寶釵，善解人意的平兒，憨態(tài)可掬天真浪漫的湘云，讀這樣的書，不就是與各色人中鳳直面交往嗎，豈能不從她們身上學(xué)到一些自己不足之處？豈不是一種對自己人性的修煉？喜歡李清照，喜歡她筆下“見客入來，襪刬金釵溜，和羞走，倚門回首卻把青梅嗅”不諳人事的可愛少女，喜歡她“沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處”的雅致生活，更為她“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語淚先流”的凄楚晚景而神傷。那該是一個(gè)怎樣才氣橫溢的女子啊，卻仍舊逃不離一個(gè)情字困擾。夫君趙明誠的英年早逝為她的人生抹上一筆悲劇色彩，以致這位中國詞壇頗負(fù)盛名的女詞人晚年詞風(fēng)卻多悲苦凄涼。“此情無計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭”“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)人比黃花瘦”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得”“凝眸處，從今又添一段新愁”.......透過這些沉重感傷的文字，這個(gè)本虛無縹緲的女子，在我頭腦中的形象便充盈，真切起來。每每讀她的詩句便感同身受，似乎自己就是她筆下那個(gè)滿腹愁緒的閨中思婦。我就這樣因她喜而喜，因她愁而愁。張愛玲，這個(gè)氣質(zhì)如蘭的女子，她的愛情充滿謎一樣的哀傷。她愛上的是一個(gè)既不可以相守也不可以相知的人。寂寞和枯燥是才女張愛玲的生活基調(diào)，頭腦和見解卻是她對人和事作出判斷的主要標(biāo)準(zhǔn)。她的筆下傾國傾城，驚天動地，現(xiàn)實(shí)中卻愛上并嫁給一個(gè)不在乎自己情感的男人，這無疑是生活和她開的玩笑。于是她寫下：于千萬人中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，唯有輕輕地問一句：噢，原來你也在這里嗎？多么浪漫而凄婉的文字。喜歡這些文字，喜歡這些不平凡的女子。這些雋永的文字書寫著女子的精致！每當(dāng)捧起這些書，心便安靜。回望這一路，少年，青年，直至漸入中年的我，人師，人妻，人母，每一階段或每一種身份都是因了讀書而更加充實(shí)，更有意義。我便在這樣的生活中享受著讀書的樂趣。
作者原為津市師范19班學(xué)生，現(xiàn)在湖南省常德市經(jīng)開區(qū)社會事務(wù)管理局教育管理中心工作
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