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文|云開           編輯｜Star

知乎上有一個問題：如何看待“給孩子手機(jī)就是毀孩子一生”這種說法？

“方塊上的枕木醬”回答得很有意思：

 二十年前，人們驚呼電視節(jié)目會毀掉下一代；

“三十年前，人們驚呼流行音樂會毀掉下一代；

二十年前，人們驚呼電視節(jié)目會毀掉下一代；

十年前，人們驚呼電腦及因特網(wǎng)會毀掉下一代；

現(xiàn)在，人們開始驚呼手機(jī)會毀掉下一代......

人類發(fā)展的歷史證明：

“沒有任何力量能毀掉下一代，除了上一代。”

是不是很有意思？

家長們的慣性思維總是說這個不好，那個不好；孩子不好、手機(jī)不好；卻選擇性健忘了自己。其實，毀掉孩子的，并不是手機(jī)本身，養(yǎng)育、引導(dǎo)孩子成長的家長才是關(guān)鍵。

知乎網(wǎng)友Quinn說的好：

“技術(shù)無罪。“

把教育缺失的責(zé)任推卸到手機(jī)身上，是無能且無恥的表現(xiàn)。

作為一個剛經(jīng)歷過高考的學(xué)生，我從小學(xué)就配了手機(jī)，初一到高三一直都保持著手機(jī)和電腦的使用。

我成績不算頂尖，也是學(xué)校里前百分之十。

......

事實上，手機(jī)不僅沒有毀了我，反而成就了現(xiàn)在的我。

我始終認(rèn)為，那些自控力差的學(xué)生，沒有手機(jī)，一樣過不好一生，手機(jī)只是他們逃避的一種手段，卻不是唯一手段?！?/span>

還有一位老師說：在同樣的教學(xué)環(huán)境下，孩子的成績一看家長，二看智商，手機(jī)，就是個陪襯。

社會的發(fā)展，新事物必將取代舊事物，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。為避免與時代脫節(jié)，合理使用手機(jī)，發(fā)揮其長處，克服其弊端，才是真正科學(xué)的態(tài)度。

其實孩子怎么樣，很大程度真的取決于家長的引導(dǎo)，而不是一部手機(jī)。

在任何問題上，沒有節(jié)制，不去節(jié)制，才會毀掉一生。

網(wǎng)友“心雨醫(yī)生”曾說：

他家孩子上幼兒園，每天一回家，就玩手機(jī)直到?jīng)]電。不給玩，就哭鬧。

哭得讓人心疼，父母經(jīng)常就妥協(xié)了。漸漸發(fā)現(xiàn)孩子每天就是玩手機(jī)，從早到晚，沒有其他的興趣愛好了。

究其原因，是因為他和孩子媽媽，一到家就抱著手機(jī)，有時看電影，有時刷抖音，手機(jī)不離手，小孩也有樣學(xué)樣。

于是和孩子媽媽商量，從他們做起，開始改變。

下班回家，除了接電話，他們不再碰手機(jī)，陪兒子讀書、玩耍，或找來字帖練字。

果然，兒子開始還很抗拒，但發(fā)現(xiàn)父母也沒用手機(jī)，或看書，或坐在桌上寫寫畫畫，他也將他的小畫板拿出來畫，將玩具拿出來玩。還拉著爸爸媽媽一起玩，慢慢也不提手機(jī)了。

“心理學(xué)家曾奇峰說，孩子成長沒有偏方，有的只是負(fù)責(zé)的父母，提供的穩(wěn)定而健康的土壤?！?/span>

孩子會玩手機(jī)，是因為家長玩手機(jī)，而且著迷于玩手機(jī)。家長無意中的行為，孩子純真的雙眼都在捕捉，并刻意模仿。

孩子觀察力很強(qiáng)，當(dāng)他看到父母回家，除了手機(jī)，再沒有其他興趣時，孩子的世界也只余手機(jī)，對其他事情不感興趣了。他在學(xué)著父母的樣子長大。

還有的父母，陪孩子做作業(yè)，在旁邊刷手機(jī)；休息日，窩沙發(fā)上刷手機(jī)；當(dāng)這樣的榜樣在孩子面前時，又怎能去期望孩子會不一樣呢？

孩子是父母的縮影，孩子玩手機(jī)的第一步其實始于對父母的模仿。

《少年說》里五年級同學(xué)葉子健，站在高臺之上，對父母吼出了自己的心聲。

小時候，我總是認(rèn)為手機(jī)才是爸媽的孩子，因為我每次抬頭看你們的時候，你們都目不轉(zhuǎn)睛盯著手機(jī)看；

我真的不知道，手機(jī)里到底有什么好看的東西，竟然比我還要重要；

想讓你們陪我講話時，你們低頭玩手機(jī)；想讓你們陪我出去走走時，你們依然低頭玩手機(jī)；

為了不讓我給你們搗亂，就把手機(jī)扔給我，讓我一個人玩，大人總是這樣，為了圖安靜，用手機(jī)穩(wěn)住我們；

等我長大了，沉迷手機(jī)，又說手機(jī)耽誤了我。可是你們想過沒有，是誰把手機(jī)塞給我，又是誰放棄了對我的陪伴和關(guān)愛？

孩子在高臺上忍不住的眼淚，控制不住地吶喊，臺下的同學(xué)們也紛紛紅了眼眶，偷偷拭淚。

是啊，有太多父母，陪手機(jī)的時間多過陪孩子的時間。

子鍵媽媽在臺下也難過得直流淚，她第一次正視，她們忽視了孩子的陪伴，更忽視了孩子的心理成長。曾幾何時，她們覺得看手機(jī)比陪兒子更重要了？

發(fā)現(xiàn)了嗎？孩子開始并不沉迷手機(jī)，是孩子缺乏父母的陪伴，退而求其次，從手機(jī)中尋找慰籍。手機(jī)成了孤獨(dú)中度過時光的安慰。

當(dāng)父母為了自己的事業(yè)，離開孩子身邊；當(dāng)父母在家里，卻隱形于手機(jī)的世界；有想過嗎？孩子沉迷手機(jī)，荒廢學(xué)業(yè)，性格極端，無法自律，你也有失職的責(zé)任?。?/span>

父母對孩子花費(fèi)的時間心力，往往與得到的成果成正比。孩子對手機(jī)的沉迷，其實也源于家長的疏忽，和缺乏正確引導(dǎo)。

英國兒科醫(yī)生和精神分析師羅派克教授說：“育兒，就是父母陪孩子一起長大。因為在孩子嬰兒期、幼兒期、兒童期，沒有人比父母更懂孩子的需要?！?/span>

如何根據(jù)孩子的需要，給予及時地回應(yīng)，是身為父母應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。對于手機(jī)這個熱門工具，如何給予恰當(dāng)?shù)目刂坪驼_的引導(dǎo)是關(guān)鍵。

?首先，對于孩子，要給予足夠的陪伴，避免他對手機(jī)的依賴，并拓展生活中更多的興趣。

給予孩子的陪伴不在于時間長短，而在于孩子心里的滿足感。

對于幼兒來說，對父母的依賴期，是一生中最為關(guān)鍵的時期，為人父母盡量不要缺席。

實在缺席的，一定要用其他方式，讓孩子感受到父母的關(guān)懷，讓他的內(nèi)心不孤單，這是孩子安全感的來源，也是親子間能夠順暢溝通的基礎(chǔ)。

父母在陪伴孩子時請放下手機(jī)，不僅僅是陪著，還要與孩子互動、交流。一起讀繪本，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；一起玩耍，培養(yǎng)動手能力；一起參與更多游戲，培養(yǎng)更廣泛的興趣。生活中有太多的事，不比手機(jī)的吸引力差。

手機(jī)絕不是陪娃神器。它只是孩子的眾多工具之一，還是一個要限制使用時長的工具。

?其次，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。

手機(jī)是一把雙刃劍，既可以是學(xué)習(xí)的工具，也可以是誘人變壞的利器，關(guān)鍵在于家長能否正確引導(dǎo)。在這個信息爆炸的時代，善利用，它會成為孩子上升的助力。

我的侄子，他媽媽為他沉迷手機(jī)，非常傷腦筋。

沒收一部手機(jī)，他又湊錢買一部，沒收后，又弄一部。他媽媽永遠(yuǎn)在懷疑他是否還藏了一部手機(jī)？他的精力也耗在如何瞞天過海上。

手機(jī)如此禁而不止，怎么辦？為此，我姐姐請教了專家，然后改變了策略。

●第一，約法三章，訂立使用手機(jī)的規(guī)則。

可以使用手機(jī)，但使用的時間、時長、頻次要遵照規(guī)則來，違背了，就要扣除下一次使用時間。

訂立了使用手機(jī)規(guī)則，就無需吼叫，只要溫柔但堅定地執(zhí)行它就好。

●第二，讓手機(jī)成為良師，讓更多的興趣豐富生活。

她陪著孩子一起搜索感興趣的平臺，探討網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)劣的選擇，教會孩子查閱有用的資訊，通過網(wǎng)絡(luò)搜索更多的學(xué)習(xí)資源，拓展孩子思維的寬度、認(rèn)知的高度。

孩子空閑時打游戲，她也不再粗暴否決，而是找有挑戰(zhàn)意義、啟發(fā)人思考的游戲，并使用格雷盒子軟件控制好時間。同時積極影響孩子發(fā)展更多的興趣，自然而然抵消掉游戲的吸引。

●第三，幫助孩子學(xué)會時間管理。

她以自己的散漫為例，和孩子共同探討時間管理，約定互相監(jiān)督。讓孩子學(xué)會做事有計劃、有安排，慢慢學(xué)著自律。孩子的自制力，也在一次次強(qiáng)化中增長。

因為多了理解、溝通，孩子也少了對抗。因為接觸了更多的正能量資訊，孩子也慢慢融入這個時代，有了危機(jī)意識。

一段時間下來，有了危機(jī)意識和目標(biāo)意識的侄兒，學(xué)習(xí)的時長已大大超越了玩手機(jī)的時間。

需要注意的是，針對不同的孩子，方式可能也不盡相同。重要的是用適合孩子的方法，引導(dǎo)他，讓手機(jī)成為良師，讓時間管理成為習(xí)慣，讓自控力增強(qiáng)。