Your Child Deserves the Best Home Education

作者：張梅梅

知乎有一個人氣一直很高的話題“你聽過小孩說的最可怕的話是什么？”。許多人投稿把2到5歲的孩子撒謊，有些評論更是上升到他們具有反社會性人格。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對兒童心理學(xué)的認(rèn)識幾乎為零。

（這是在一篇文章下面截取的評論）

其實，2到5歲的孩子撒謊，更多的是認(rèn)知發(fā)展的標(biāo)志。

心理學(xué)家皮亞杰在認(rèn)知發(fā)展理論中將兒童認(rèn)知發(fā)展四階段：感知運(yùn)動階 （出生-2歲） 前運(yùn)算階（2歲-7歲） 具體運(yùn)算階段（7歲-11、12歲） 形式運(yùn)算階段（11,12-14、15）.而隨著時代變遷和發(fā)展，兒童認(rèn)知發(fā)展水平的年齡也相對提前。

而2歲-5歲的兒童剛好處于前運(yùn)算階段，他們的“說謊”更多的是認(rèn)知發(fā)展水平的體現(xiàn)。

撒謊一般出現(xiàn)在嬰兒2歲左右，這時候個體開始運(yùn)用簡單的語言符號從事思考，具有表象思維能力，即兒童可以用某種信號物（表象或語言）來代替另一事物的能力，這使得兒童可以從具體的動作中擺脫出來，在頭腦中進(jìn)行表象思維的能力。

而一些語言只是他進(jìn)行“表象性思維”時的描述。所以父母應(yīng)當(dāng)為孩子的“撒謊”感到高興。因為他們的認(rèn)知水平已經(jīng)進(jìn)入到下一個階段。

我們總在強(qiáng)調(diào)要站在別人的角度考慮問題，所以父母也需要用孩子的思維去思考問題。

“媽媽，今天小明告訴我一個秘密”。

“你在家呆了一天，哪里來的小明。撒謊不是好孩子?！?/span>

“爸爸，昨天爺爺抱我了?！?/span>

“爺爺，在鄉(xiāng)下種田呢，怎么會抱你，這么小就會撒謊”。

……

這些都是謊言，我沒看到小明，他也沒看到爺爺。但是這些都不是謊言，對于孩子來說這些都和今天早上吃了飯一樣的真實。

這個年齡段的孩子的思維具有“泛靈論”，年幼兒童常常把沒有生命的自然界的物體看做是活的。也就是說你沒看到的小明可能就是你送給他的娃娃。而爺爺抱了她也可能僅僅只是爺爺曾經(jīng)抱過她，或者一個像爺爺?shù)娜吮н^她。

所以說這種“謊言”并不是真的謊言，你看到的世界可能和孩子看到的世界是不同的。

除了上面所說的無意識的謊言，還有一種謊言是有意識的。

例如：“孩子將家里的遙控器弄壞了藏進(jìn)洗衣機(jī)里面，爸爸回來后找不到問孩子知不知道怎么回事，孩子說不知道?！边@就是真謊言。但是說這樣謊言的孩子就是“壞”孩子嗎？

那就讓我們來了解下孩子為什么要撒這個謊？這和父母在日常的教育應(yīng)當(dāng)有很大的關(guān)系。如果之前發(fā)生過類似的事件，父母的處理方式一定是讓孩子感受到了不愉快。例如，父母對孩子進(jìn)行大聲的訓(xùn)斥等。

所以，再次發(fā)生這樣的事情后孩子選擇逃避，將說謊作為自己的保護(hù)傘。

在這種情況下父母就更加不能夠職責(zé)孩子是一個“撒謊成性”的壞孩子。過多的指責(zé)只會讓他為了逃避而撒更多的謊，更加的封閉自己。在日后的教育中父母就更加不容易走進(jìn)孩子的世界。

相反，父母心平氣和的告訴孩子要用于承擔(dān)責(zé)任，并和他一起挽救錯誤，這樣你的孩子才會是一個勇于承擔(dān)錯誤的好孩子。

這個世上本就沒有所謂的天生的“壞”孩子，每一個孩子都是上天賜給父母的禮物。