文|姜姜

獎勵和夸獎是現(xiàn)代教育提倡的方式，但殊不知它們也可能在無形中傷害著我們親愛的孩子們。

前些天，當教師的閨蜜跟我抱怨：“現(xiàn)在的孩子都被夸成什么樣了，我都沒罵她，也就是聲音大了一點就受不了了，真是頭疼死我了”

我驚訝于她的結論，是因為家長夸孩子嗎？于是我連忙問她發(fā)生了什么。

其實事情也不大，就是一個品學兼優(yōu)的女孩子這次考試成績突然滑落的厲害，閨蜜作為班主任自然要找她了解一下原因，沒成想，一句“你最近是不是有點驕傲？還是遇到了什么問題？”就讓這個女孩開始抹眼淚，弄得閨蜜一臉懵，說也不是，不說也不是。

后來閨蜜了解到，是女孩的家里人總是夸她，旁人見了這么好看學習又好的孩子也夸，女孩子聽的都是夸獎，乍聽這些被訓斥的話接受不了...

閨蜜接著說，其實夸孩子也行，但不能這么夸啊，讓孩子覺得旁人都夸她生出一股子優(yōu)越感就不好了，這是在家里，萬一以后踏上了社會，被老板訓了一頓，沒了別人的夸獎，不是要受打擊的嘛。

畢淑敏曾在一篇隨筆《請為你的夸獎道歉》中寫過這樣一個故事，她的朋友去北歐某國做訪問學者，周末到當?shù)亟淌诩易隹汀?/span>

看到教授的女兒一頭金發(fā)，漂亮的眼睛忍不住夸她漂亮，沒想到教授卻義正言辭地讓他道歉，因為教授認為他的夸獎傷害了女兒。

容貌并不是自己努力的功勞而是取決與父母的基因，這樣的夸獎會讓她覺得漂亮是自己驕傲的資本，這對她的成長是很不利的。

就像文中所說的：

我們無心或者成心的對孩子的夸獎，會不會在他們的心底劃下一道有一道的劃痕，會不會讓他們在未來失去承受挫折與打擊的能力？

還記得有一次，我將女兒從學校接回，幾乎想都沒想就告訴她：“你快去寫作業(yè)，寫完作業(yè)你就可以看一個小時的動畫片?！?/span>

女兒很是歡快的，但她又疑惑地問我：“媽媽，為什么我只能寫完作業(yè)才能看動畫片呢？”我突然語塞。

沒錯，女兒的話讓我醍醐灌頂，這樣的“獎勵”大概是錯誤的。

于是我連忙改正自己的說法：“你現(xiàn)在也可以看動畫片或者做其他你想做的事情，時間你自己把握，不過你要記得按時并且準確的完成作業(yè)好嗎？寶貝?！?/span>

女兒更歡快了，但她沒有選擇現(xiàn)在打開電視，而是蹦蹦跳跳的去了臥室的書桌寫作業(yè)，我為自己剛才及時改正的錯誤而欣慰。

其實很多人不理解，第一次的說法常見而又普遍有什么錯呢？當一個孩子為了看動畫片而完成作業(yè)，就失去了作業(yè)的本來效果，不是培養(yǎng)她對學習的興趣了反而讓她越來越毛躁，因為她只要完成作業(yè)就能看動畫片了。

同時，這其實是一種暗示，暗示孩子按照家長期望的方向去做，也許她并不喜歡動畫片...不管哪個方面，對孩子的發(fā)展都是有不利影響的。

女兒最近那句“媽媽，你以后別再夸我了”又出現(xiàn)在我的腦海。

我想是的。