今天交一篇作業(yè)。

上次講到，作文和精讀，關(guān)系非常密切。當(dāng)時我說，精讀這個話題，可以專門聊聊。今天我就交作業(yè)來了。

今天的語文課堂，和我小時候已經(jīng)大大地不同。我小時候，只要把課本上的課文讀熟，生字認(rèn)全，概括中心思想，段落大意， 就可以玩去了。

但現(xiàn)在好像不是這樣。需要閱讀的書目也就越來越多。什么“整本書閱讀”，課內(nèi)課外閱讀，從教育部到地方的推薦書目……

所以有些家長就困惑：這么多書，到底怎么個看法?。咳假I回來，從頭到尾一本本看？別的事還干不干了？

的確有的家長哪個神仙也不得罪，什么都看，平均用力。但是顯然是不現(xiàn)實的，也是很難堅持下去的。

其實我想說的是，首先不要被這些信息搞得眼花繚亂，亂了方寸，而是要首先幫孩子選好幾本需要認(rèn)真精讀的書——我上一篇文章稱為“底子書”。

那么，怎么選“底子書”呢？話不多說，先上干貨。選底子書的原則是：

第一，要孩子絕對的感興趣，是自主選的。家長只負(fù)責(zé)買書，不要替他決策。

這點特重要！因為孩子自己選的，后來哪怕煩了，為了面子也得堅持。家長選的，娃就是完成任務(wù)了。

我見過這樣的學(xué)生：自己看《西游記》看得很開心，一旦家長逼著看，就懶得看了。

第二，一定要是經(jīng)過時間檢驗的經(jīng)典。地攤文學(xué)就算了。只有經(jīng)過時間檢驗，它才足夠有權(quán)威性，提供的知識足夠準(zhǔn)確，可以生發(fā)的話題足夠?qū)挿骸?/p>

今天再補(bǔ)充一條：

第三，最好要有足夠多的人研究過這本書。因為只有足夠多的人研究過，我們才能了解到別的聰明人是怎么看待它的。我們理解起來就不會孤立偏頗。一句話，“接口”要足夠多！

為什么要強(qiáng)調(diào)“底子書”呢？

因為無論古代英雄，還是今天的革命家打天下，都要先占領(lǐng)一個小據(jù)點，比如劉邦的漢中，我們的井岡山、延安。

這個小據(jù)點，要好好建設(shè)，進(jìn)攻的時候，它是大后方。失利的時候，它是根據(jù)地。先立足，然后才能有資本開疆拓土。

這種據(jù)點，對孩子來說，就是一本本“底子書”。精讀它，讀通了一本，就可以讀通相似的十本。

因為書都是差不多的，精讀的目的，就是抓共同點，能夠舉一反三。比如醫(yī)學(xué)生上解剖課，也只是研究幾個人體，也就差不多明白了。總不能把街上所有人都捆上手術(shù)臺大卸八塊吧。

比如，我對《西游記》熟，所以《西游記》的很多邏輯，都可以套到四大名著的其他三本中去。假如我看《西游記》用了1年，看其他幾本就明顯只需半年或兩個月。因為基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)用《西游記》搞得差不多了。

我關(guān)于《西游記》的各種藏書

所以，看書，尤其是精力沒那么充足的時候，不要貪多，不要和別人家孩子攀比。更不要被某些宣傳嚇到。

偷偷告訴您一個秘密：某些學(xué)霸啊甚至知名作家啊，公開宣稱他讀過多少多少書，哈哈，砍去四分之三的水分就不錯啦。

而且，人的精力是有限的，都要看等于都記不住。好容易積攢的那點知識點，因為都是分散的，落單的，很容易被敵人消滅掉。

這個敵人，叫“遺忘”。它會隨時隨地吞噬落單的知識點的。

所以，為了抵抗敵人，知識點就要抱團(tuán)?！暗鬃訒本褪沁@樣天然的知識軍團(tuán)。拽一個就能嘟嚕嘟嚕拽出一串幾十個。而且，幾十個知識點合起來的作用，可比幾十個孤立的強(qiáng)多了！

明白了原則，下面就看看怎么選“底子書”。

有人會問：選這本行不行，那本行不行？《上下五千年》行不行，《哈利波特》行不行，金庸行不行，《三體》行不行……

統(tǒng)一回答下：只要是滿足上面三個條件的，都行！

但是，重點之內(nèi)，還是要抓最重的點。在孩子的中小學(xué)生涯中，在今天的考試體系下，有幾種是我必推的。

中小學(xué)階段，“底子書”至少要包括下列9種中國名著中的4種：

為什么這樣說呢？這又要用到我的高考倒推大法了。從高考喜歡考什么，倒著推小時候要看什么書。

高考語文的中國文學(xué)部分，喜歡考什么呢？是四個方面的內(nèi)容：

對的，您沒看錯，《論語》之重要，已經(jīng)單獨成了一個類別了。

這四個部分，足足占了整張考卷一半的分?jǐn)?shù)（如果算上作文需要用到的材料還會更多）。而且目測有越來越提升的趨勢。

這9種中一定要至少精通4種。而《論語》《史記》還沒得選。因為《論語》是單成一類。史傳文學(xué)以《史記》為代表。古詩詞，揀最牛的李杜兩位讀精。或者要一個廣度，把唐詩三百首讀熟，研究透。

這還真不是強(qiáng)制，因為這9種還真是非?；镜慕?jīng)典。無論如何繞不過。《論語》《史記》你就當(dāng)課本用吧，相信我，不吃虧的。

有人說《山海經(jīng)》能當(dāng)“底子書”嗎？當(dāng)然你要是有精力，我是當(dāng)然開心，因為這本書我熟。但是，您放心，除了《山海經(jīng)》里面有幾個著名的神話之外，別的內(nèi)容，都游離在語文的主流之外。

12年中小學(xué)時間，搞透4種底子書，平均三年一種。

真不算難哈，主要是腦子里有規(guī)劃就好，就省得亂撞亂抓了。

不過要注意，這里面任何一種書，都不是“一本”的概念，而是包括繪本、改寫本、白話、原著、研究著作、導(dǎo)讀等一套，換句話說，這是9個專題。

但是這4種夠了嗎？老實說，這四種搞透，高考一半的分?jǐn)?shù)，就不在話下了。

我估計，肯定有很多孩子有余力，那么還可以看看別的。再選幾種“底子書”。

怎么選呢？有一個指導(dǎo)性的東西，就是語文課標(biāo)。

語文課標(biāo)給出了18個學(xué)習(xí)任務(wù)群，去掉前項、重復(fù)，以及語言文字等基礎(chǔ)能力，和閱讀相關(guān)度高的，有如下7個方面：

就從這7個方面里選就可以。而且，每年高考，也透過考過的閱讀理解題，給出了指導(dǎo)性信息。

比如《平凡的世界》、海明威的小說……當(dāng)然，《三體》算當(dāng)代文化，《哈利波特》算外國作品……

實在不知道怎么選，哈哈，就去某東某當(dāng)看看。在經(jīng)典名著里，找銷售量最大的！

很簡單，銷售量大，說明看的人多，社會話題就多，研究的人就多，就有精讀的價值嘛！

最后還要說說，如何做筆記。

孩子積累了不少知識點，就會在腦子里堆積得太亂。就要讓它們分門別類的堆放在一起。

現(xiàn)在流行思維導(dǎo)圖。有人很追捧，有人覺得只是噱頭，收智商稅。這個呢，我是這么看的：

無論是做導(dǎo)圖，還是在紙上記筆記，重要的不是結(jié)果，而是記的過程！

您以為做筆記的目的，就是怕忘了隨時去翻?。抗?，不會的，記完就扔到箱子底吃灰了。

但是為什么要去記呢？記的過程，才是整理思維、整理知識的最關(guān)鍵的時刻！比如孩子做思維導(dǎo)圖。做完了，無論多好看，用什么紙打印出來，大概這輩子不會看它了。

但這可惜嗎？一點都不可惜，孩子在做導(dǎo)圖的過程中，已經(jīng)把知識化到腦子里了。因為大多數(shù)場合，無論考試還是打牌喝酒的時候吹牛，誰會讓你捧著書或筆記發(fā)言呀！

這樣看來，形式根本就無所謂。只要娃喜歡，用什么形式，達(dá)到這個學(xué)習(xí)消化的目的，就可以了。

不過，這也要提醒孩子，做筆記，畫導(dǎo)圖要慢、要精，要準(zhǔn)確，要動腦子，要如實反映原著。不要只圖抄得多、搞得多，反正我都抄下來等著日后看。放心，做筆記就這一錘子買賣，九成九沒有“日后”了。

我現(xiàn)在讀書，也記筆記，但記完就隨手扔掉。很簡單，我要的是這個過程，不是那幾個本子。比如，我讀《金史》的時候，就做了一個大圖。把金兀術(shù)他們一家子的親戚關(guān)系理順了。這個圖大到一米多寬，需要噴繪才能出來，但噴出來之后，我?guī)缀鯖]看它一眼。

我做的金朝皇族關(guān)系表（局部）

如果把學(xué)習(xí)比作進(jìn)食：記的過程是咀嚼，是消化，至于記完的那幾個本子是什么呢……行吧我剛吃完飯就不再打比喻了……

而且，我也不建議家長天天檢查孩子的筆記。因為做筆記也是孩子思維的底層。家長一廂情愿地干涉是沒用的。

假如是老師要求的，或者孩子愿意分享，怎么看呢？咱也不要關(guān)注他字體是不是美觀、摘抄是不是完整，那些形式上的東西都不是重點。而關(guān)鍵的是，看他條理是不是清晰，這才能看出他是不是真的掌握了。

以上三點，大概就是我對精讀的看法和實操規(guī)劃。其實這里面有一個很核心的理念，最后分享一下：

我們做一件事之前，一定要清楚目的是什么，而不是別人做什么咱就做什么。這樣，就可以避免許多無謂的浪費。

人之間，讀書的速度能差多少呢？所以：沒有浪費=成功！