當(dāng)我滿懷深情地理完了那些書，那些我認(rèn)為可以陪我到老的無功用之書時(shí)，我感到它們在生命里留下很多很多美好的印記，是我成為現(xiàn)在的我，并且對此感到滿意的重要原因。接著再理與職業(yè)有關(guān)的業(yè)務(wù)書時(shí)，又清理了一批書。有兩本書用過很久了，再也不會花心思啟用它們，卻在一次又一次的清理中存留下來，它們對我的重要性不亞于任何一本書，也是我成為現(xiàn)在的我，并對此感到滿意的重要原因。

        這本高中物理專題輔導(dǎo)書購于1992年，那時(shí)候我剛從湖北調(diào)到海南，在儋州二中工作。在湖北教初中物理，到儋州二中學(xué)校安排我教高中物理。在湖北時(shí)在一所子弟學(xué)校工作，一個(gè)班才二十幾名學(xué)生，教一個(gè)班的物理。到那大在縣城有名的中學(xué)工作，一個(gè)班七、八十人，教三個(gè)班的物理。工作的深度、廣度、強(qiáng)度驟增。當(dāng)時(shí)，我是部隊(duì)家屬，部隊(duì)和學(xué)校是共建單位，關(guān)系密切，我有條件請求學(xué)校安排我教初中物理。但愛人和我都覺得，作為一名初中老師調(diào)入二中，二中安排我教高中，那是對我的信任，同時(shí)也是學(xué)校工作的需要。一名新加盟的老師，不能辜負(fù)了這份信任，也要服從學(xué)校的安排。就這樣，我接受了高一年級三個(gè)教學(xué)班的物理教學(xué)工作。

        第一件事是去儋州市新華書店買了這本教輔書。我想：教高中了，二百余名學(xué)生，一定有不少問題等著我，我不能被學(xué)生問倒，還要像我的高中老師一樣回答得又敏捷又輕松。為達(dá)此目的，在鉆研教材、備課、授課、批改作業(yè)之余，空余時(shí)間認(rèn)真讀這本書，做這本書上的題目。

        這本書給了我極大的幫助，它有基礎(chǔ)知識的題目，完成它們相當(dāng)于建立了一部分內(nèi)容的知識體系，讓初教高中的我對教學(xué)內(nèi)容有整體把握。它有典型例題分析，詳細(xì)介紹典型例題解析的思路和方法，給我的應(yīng)用題教學(xué)提供了有益有用的參考。它精選了很多習(xí)題，每道題都是既有針對性，又有拓展性的資源問題，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)用變式一、變式二促進(jìn)我舉一反三。做了書上的題目，我不僅沒有被學(xué)生問倒，而且業(yè)務(wù)知識水平得到提高，很快就勝任高中物理教學(xué)工作。

        在儋州二中工作的九年中，這本書始終是我最依賴的教學(xué)參考書。我相信編這本書的人一定是經(jīng)驗(yàn)豐富的高中物理老師，他們對高中物理知識的脈絡(luò)了然于心，對應(yīng)用那些知識解決問題的問題層次，問題角度，解決方法及能力培養(yǎng)等要求與功能了然于心。他們也許沒有想到這本書對一名初教高中的老師有如此大的幫助。我早年保留它，因?yàn)橐恢睕]有斷了再教高中的念想，若再教高中，它依然是我的法寶之一。即使到了今天，從高中老師當(dāng)成了初中老師已經(jīng)有十六個(gè)年頭，我依然相信，憑它我還能返回高中物理講臺上，揮灑自如。

        這本高中物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)書購于2003年10月，那時(shí)我已從儋州二中調(diào)到?？诰胖?。?？诰胖惺且凰跫壷袑W(xué)，我又從高中老師變成了初中老師。在教了兩年初中后， 2003年9月，我在學(xué)校小會議室無意看到海南中學(xué)發(fā)在《中國教育報(bào)》上的招聘廣告，得知海中向全國召聘老師。在我調(diào)進(jìn)九中不久，九中就有一名老師應(yīng)聘去了海中，我致電詢問他應(yīng)聘海中要作什么準(zhǔn)備，回答說筆試與面試，海中非常看重筆試成績，看重一名老師的學(xué)科素養(yǎng)，筆試題目整體比高考題要難一些。于是，我一方面向海中投了應(yīng)聘申請，一方面買了這本書準(zhǔn)備海中招聘的筆試。

        當(dāng)時(shí)，我在?？诰胖袚?dān)任初三年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作，擔(dān)任一個(gè)班的班主任，還擔(dān)任初三物理競賽輔導(dǎo)任務(wù)，工作量非常大。我還是利用一切空余時(shí)間做這本輔導(dǎo)書上的題目。愛人見我像對待高考一樣認(rèn)真而又投入，就默默地承擔(dān)很多家務(wù)，給我騰出時(shí)間做練習(xí)。筆試時(shí)間是2004年2月8日晚上，那晚愛人大學(xué)同學(xué)請我們一家吃晚飯，在我猶豫要不要去吃飯時(shí)，愛人說：該吃飯還是去吃吧，你準(zhǔn)備了半年，盡了人事，剩下的就是聽天命，去吃個(gè)飯放松一下也好，不誤了考試就行了。那天去國貿(mào)的一家酒店吃飯，我還帶著上面那本專題輔導(dǎo)，飯前飯后把那些競賽題目難涉及到的邊邊角角的知識重溫了一下。

        筆試超乎想象的順利，每一個(gè)題目都似曾相識。這道填空題是競賽書上一道選擇題改編，這道選擇題是競賽書上一道計(jì)算題中的一問改編，這個(gè)計(jì)算題的素材來源于競賽書上一道選擇題，這道綜合題針對競賽書上這個(gè)和那個(gè)要點(diǎn)來說......我考完試從海中走回187醫(yī)院的家里，一路上把考試題及其出處嘰嘰呱呱地講給愛人聽，回到家還翻開這本競賽書證實(shí)有一道選擇題我的選擇是對的。試卷上學(xué)科業(yè)務(wù)筆試內(nèi)容，除了一個(gè)整流電路上畫錯(cuò)一個(gè)元件的符號之外，我感覺自己幾乎全部都做對了?。ㄟ€有一道公共科目題目，關(guān)于教學(xué)論，一道主觀題。）

        我順利通過海中招聘。因?yàn)閬碜院？谑屑慈珖抡n程實(shí)驗(yàn)區(qū)，趕上海中初中部物理剛進(jìn)入新課程改革，我沒有如愿教高中，而是安排在初中部擔(dān)任剛開始新課程、新教材教學(xué)的八年級物理備課組長。事后我問知情人士：我的筆試成績?nèi)绾危看鸬溃汉芸壳啊?/p>

        我曾經(jīng)傾注極大的熱情、費(fèi)了大量的心血，為做好一名高中物理老師而啃下了這兩本業(yè)務(wù)書，直到把它們啃的滾瓜亂熟。而我的職業(yè)生涯的后半段，是做一名初中物理老師。雖然如此，我特別慶幸自己的那兩段經(jīng)歷，慶幸自己與這兩本書不解的因緣。它們讓我在初中物理教學(xué)中，站在一個(gè)制高點(diǎn)上，有更加充分的學(xué)科知識優(yōu)勢，在針對學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合與取舍時(shí)從容有度，在促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)階段發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合上更有把握。讓我的充滿了職業(yè)的自信與幸福。

        這只是一個(gè)關(guān)于書的故事，是一個(gè)人的心智被書籍啟發(fā)后，讓她在自已的工作平臺上能自由自主自信而幸福的故事。講完了這個(gè)故事，我突然想到《生命中不能承受之輕》中托馬斯對特麗莎說的話：“我沒有事業(yè)。任何人也沒有。認(rèn)識到你是自由的，不被所有的事業(yè)束縛，這才是一種極度的解脫?！睙o條件地?zé)釔圻@份職業(yè)是我自由的選擇，能不受束縛自由選擇，是那些書賦予我的情懷與能力。