板兒是劉姥姥的外孫，在劉姥姥一進榮國府一回出場時，還只是個五六歲的孩子，自然是不懂事的。

原文說板兒“才五六歲的孩子，一無所知，聽見帶他進城逛去，便喜的無不應承?！蹦敲?，板兒到底“應承”了什么呢？

劉姥姥與女婿女兒商量好了，要帶著外孫板兒去賈府碰碰運氣，于是“次日天未明，劉姥姥便起來梳洗了，又將板兒教訓幾句。”

板兒一個小孩子，又沒犯什么錯，劉姥姥有什么好“教訓”的呢？這里的“教訓”不是打他罵他，而是告訴他“注意事項”，這也是劉姥姥第一次“教訓”板兒，也正是板兒“應承”之事。

對劉姥姥來說，板兒只是個不懂事的小孩子，之所以帶他，一則是女婿狗兒的建議，也許周瑞一家還認得他。一則帶孩子上門求接濟，似乎更容易些。

但板兒到底還小，他能起到多大的作用呢？這對于有些見識的劉姥姥來說，帶一個鄉(xiāng)野來的調皮孩子去豪門里走一趟，自然得交代一番話。

比如，去了那人家，見了要給人作揖問好磕頭請安。比如人家問起家里情況，要如實說出來。比如去了人家里，不能亂跑，不能調皮，不許哭鬧……

這就好比我們小時候去親戚家里做客一樣，去之前，父母總要一遍又一遍地交代，到人家家里，要懂事懂禮貌，要知道叫人，不能貪嘴，不能到處亂跑亂翻人家東西，不能跟人家小孩打架磨牙搶玩具……

這些“教訓”，別說對五六歲的孩子，即便對當下十來歲的孩子，可能都很難做到，但劉姥姥為了防止可能出現的無法控制的意外情況，還是會交代板兒一番。

板兒哪里懂這些，他只知道姥姥要帶他進城去，至于去干什么，他不管，反正先應承了下來就可以進城了。

小孩子哪里知道生活的艱難，更不懂得大人的不易。很快，劉姥姥的第二次“教訓”又來了。

這時的祖孫倆，已經趕著大早來到了榮國府門前，但看著門前簇簇的轎馬，看到那些挺胸疊肚說東談西的三等豪奴，劉姥姥心里還是犯怵的。

她不敢過去。

雖然劉姥姥也是世面上經見過的，但畢竟還是來自鄉(xiāng)野，與這長安城中的豪門大戶比起來，她的那點子見識，頓時就顯得捉襟見肘不值一提了。

劉姥姥心里會緊張無措嗎？當然會。想來她雖然過了大半輩子苦日子，大約像今天這樣為了兒女能過活下去而去“朝扣富兒門”的窘迫，大約還從未有過。

想必生活中很多人都有過這樣“窘迫”的經歷，比如去一富麗堂皇大樓辦事，看著那巍巍高樓，看著那門口裝備嚴整的保安，再看看自己，衣著樸素，滿面風霜，不由得心里就會發(fā)虛。

我相信，劉姥姥牽著外孫板兒的手，出現在榮國府大門前的時候，心里有過猶豫，犯過嘀咕：“到底要不要進去呢？要不要上前去問個路？萬一人家不容說話直接把你當成乞討者趕走怎么辦？”

這時候，劉姥姥做了兩件事，一個是“且撣了撣衣服”，一個便是“又教了板兒幾句話?！?/span>

劉姥姥為什么會有這兩個動作呢？大約只有有過相似經歷的人才會懂。劉姥姥這么做，既是在掩蓋和轉移自己的緊張情緒，也是為接下來要做的事，做好充分的準備。

其實她也知道，不過是上前打聽個人，她一個人直接上去問就是，哪里有需要教板兒這樣一個五六歲的孩子呢？

在那個時代，一個六七十歲的老太婆帶著一個五六歲的孩子，大約更能引起他人注意，也更容易激發(fā)世人的惻隱之心吧？至少，如果板兒懂事，按照劉姥姥“教訓”的去做，見了人就磕頭請安，開口叫人，想來事情也會順利很多吧？

雖然板兒并沒有做什么，但至少對劉姥姥來說，板兒是最好的話題，此時的祖孫倆，頗有些相依為命的味道了。

好在劉姥姥遇到了好心人，給她指了路，很快便找到了王夫人的陪房周瑞家的。

當周瑞家的打聽得王熙鳳要下來吃飯時，知道這會子她有空，便準備先帶劉姥姥去鳳姐屋里等著。劉姥姥第三次教板兒，就發(fā)生在這時候。

原文說“（劉姥姥）打掃打掃衣服，又教了板兒幾句話，隨著周瑞家的，逶迤往賈璉的住處來?！?/span>

劉姥姥這次的言行舉止，與在榮國府門前十分相近。馬上就要見到如今管家的鳳姑娘了，能不能順利借到錢完全就看這一回的表現了，劉姥姥當然要整一整自己的儀容。

而教板兒幾句話，似乎也成了劉姥姥讓自己緊張的心理平靜下來的一個法子，其實教不教的，劉姥姥心里何嘗不知道，板兒一個孩子又能說了什么？怎么可能指望他來說出什么話呢？

但對劉姥姥來說，窮人雖窮，但該有的禮貌禮節(jié)還是要有的，所以她整自己的儀容不說，也要交代身邊的板兒，以免有失禮失態(tài)的地方，被人恥笑就不好了。

另一層，劉姥姥先后三次教板兒說話，也是想著靠板兒這么一個孩子，至少能緩解來賈府張口借錢這么難以啟齒的尷尬，是個可以有轉圜余地的用來開頭的話題，甚至如果板兒真的能說兩句話，更能博得他人的好感和同情心，因而順利借到錢也說不定。

因此，當劉姥姥還沒有見到王熙鳳時，因板兒見了炕桌的魚肉，吵著要吃時，“劉姥姥一把打了他去。”

原文沒寫板兒是否被打哭，只這一幕看見肉就要吃的情景，便寫盡窮人家生計的艱難和心酸。也許板兒已經很久沒有吃到肉了。

板兒的作用，在劉姥姥見到王熙鳳后很快體現了出來。對于張口借錢，甚至說是空口白牙的直接問賈府要錢，讓賈府接濟，這樣的話，對劉姥姥來說，還是太難啟齒了些，因此，板兒成了最好的“擋箭牌”，無形中做了最好的鋪墊和過渡。

劉姥姥把他說成是王熙鳳的侄兒，這樣的近乎雖然輩分不對，但至少緩解了直接要錢的尷尬，也把祖孫倆求接濟的情形都體現出來了。這不是大人求投奔，一切都是為了孩子。

因此，劉姥姥說完這些，又推板兒道：“你那爹在家怎么教導你了？打發(fā)咱們作甚事來？只顧吃果子咧！”

與其說劉姥姥這些話是說給板兒聽的，好讓板兒表現一下家計艱難，哭慘什么的，倒不如說，她是要當著王熙鳳的面，把這些話說出來。

王熙鳳何等聰明，板兒一個字沒說，她笑止道：“不必說了，我知道了?！眲⒗牙训哪康囊讶贿_到了。

劉姥姥先后三次教板兒說話，每一次的時間點都很關鍵。

第一次是在家里，此時祖孫倆即將去賈府。相當于是去人家家里拜訪，帶著孩子的話，自然都教他一番話。大約就是教他總體的規(guī)矩，作揖請安等。

第二次是在賈府大門口，準備打聽人。此時劉姥姥教板兒說話，大約是為了取得他人的憐憫和同情，至少讓世人看在孩子的份上，不會把她趕走，給她指條明路。

第三次是在周瑞家的屋里，去王熙鳳屋里之前。劉姥姥大約是要板兒待會見了人要如何如何，以此來拉近貧富雙方的距離，活躍可能出現的尷尬的氣氛。

劉姥姥這三次教板兒說話，既讓我們看到了窮人家的禮貌禮節(jié)，也讓我們看到了劉姥姥身上的樸實和智慧，更讓我們看到了窮人家生活的艱難和心酸。