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上周末，語(yǔ)文許老師給孩子們布置了這樣一份語(yǔ)文作業(yè)：給自己的老師寫一封信。 一些孩子是寫我的，我就把這些孩子的信拿來(lái)看了。 看了之后，我久久不能平靜，如果時(shí)光可以倒流，我還是愿意回到那個(gè)夏天，那個(gè)時(shí)候，一切才剛剛開(kāi)始，那是你們?nèi)松牡谝淮我荒昙?jí)，也是我第一次帶一年級(jí)。 轉(zhuǎn)眼，現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)了。 01  小馬的信中，是難忘的那些第一次，第一次考試，第一次演講，許多的第一次。 我已經(jīng)忘記什么時(shí)候，鼓勵(lì)過(guò)小馬演講不要緊張，而現(xiàn)在的小馬已經(jīng)是班級(jí)里面最能演講的孩子之一。 與孩子們的第一次，沒(méi)有倒退重來(lái)，就像拍一部漫長(zhǎng)的電影，只能一遍過(guò)。這樣想來(lái)，我也是后怕的，自己的哪些話是對(duì)孩子們產(chǎn)生積極影響的，哪些話又是需要慎之又慎。 02 趙芝的心中，也是一句話，在久遠(yuǎn)的一年級(jí)時(shí)候，因?yàn)橐淮慰荚嚥焕硐耄覍?duì)孩子說(shuō)，要認(rèn)真聽(tīng)課了。 孩子，你要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么辦??？ 孩子，這個(gè)錯(cuò)誤你怎么老是犯呢，下次要改正?。?/span> …… 這些話，對(duì)于一個(gè)老師，來(lái)說(shuō)是多么稀松平常。但是當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)一個(gè)孩子的時(shí)候，這些再平淡無(wú)奇的話語(yǔ)，能夠點(diǎn)亮孩子心中的那一片星空。 03  小揭同學(xué)是一個(gè)大個(gè)子的孩子，虎頭虎腦的，看起來(lái)憨憨的。但是當(dāng)我看到小揭寫出的這段話的時(shí)候，不禁感受到小揭同學(xué)心中的那份細(xì)膩。 天下沒(méi)有不散的宴席，這注定是一次需要分別的旅行，正如小揭說(shuō)的，記住那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好就行，帶著這些美好繼續(xù)前行。 04 一次李毓函媽媽，在群內(nèi)說(shuō)，孩子們都叫我老丁，之前還叫著丁爸。 我想，不管是叫丁爸，還是老丁，都是我與孩子們獨(dú)有的一種情感鏈接。 毓函在信中寫了，一些我的教學(xué)，在這些年中，我?guī)缀跏箘艤喩斫鈹?shù)，只為孩子們喜歡我的課堂，希望自己的課堂能夠給孩子們帶來(lái)一種獲得知識(shí)的快感。 “老丁的高科技課堂?！笔呛⒆幼钚市誓钅畹摹?/span> 孩子們，我的高科技用的也差不多了，不過(guò)我會(huì)繼續(xù)努力，下次努力在課堂上整個(gè)“原子彈“出來(lái)。 05  江楊承同學(xué)，還記得那一次的小青蛙事件，我還為此寫了一篇有關(guān)小青蛙的文章。那一次，我們是一起把小青蛙埋到土里。并且給小青蛙做了一個(gè)漂亮的“墓地”。 現(xiàn)在還記得，在當(dāng)時(shí)，是受到了心靈的震動(dòng)。 那些看起來(lái)可能沒(méi)用，看起來(lái)好像很麻煩的事情，請(qǐng)讓時(shí)間，去驗(yàn)證它們的價(jià)值。 06  葉曼婷的文字，讓我一下子回想起，那些有三大主題活動(dòng)的日子，“小小演說(shuō)家”、“閱讀打卡”、“廚房大作戰(zhàn)”。當(dāng)然正如葉曼婷說(shuō)的，現(xiàn)在還好還剩數(shù)學(xué)講解。 做的活動(dòng)，是我們班級(jí)最美好的回憶。 07  我確實(shí)不會(huì)表達(dá)我的愛(ài)，正如張繼月寫的。 其實(shí)，我更多的是，完成自己的本職工作，其他的沒(méi)有多想。當(dāng)然，我也是真的熱愛(ài)這樣一份職業(yè)，我愿意傾注自己更多的時(shí)間與精力。 08  最后是班長(zhǎng)施宛燁同學(xué)。 今天班長(zhǎng)媽媽還跟我說(shuō)，周末在家寫信，洋洋灑灑寫了兩頁(yè)紙，而且不是那種流水賬，看了，感覺(jué)比自己的親爹還親。謝謝班長(zhǎng)媽媽肯定。 也正如宛燁在信中寫的，或許知識(shí)很重要，但是比知識(shí)更加重要的是，我們?cè)趺醋鋈恕?/span> 09 看了孩子們給我的信，真摯的情感表達(dá)令我感動(dòng)不已，或許你們已經(jīng)不是那個(gè)小屁孩，而是有著自己獨(dú)特思想的小大人。 你們說(shuō)的，我收下了，這也會(huì)化為我前行的力量。 謝謝孩子們！ |
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