從上周開始，我開始選取部分孩子，來錄制小達人視頻。
一靠觀察，留意最近的班級群，有哪些孩子正在自主打卡，打卡的內(nèi)容可以是自主閱讀，也可以獨立做家務(wù)。或者留意家長的朋友圈，有沒有家長發(fā)自己孩子自主學(xué)習(xí)的照片上來。一旦發(fā)現(xiàn)馬上聯(lián)系家長，跟家長說明，您的孩子最近表現(xiàn)很棒，列舉我的具體發(fā)現(xiàn)，跟家長商量，錄制一個經(jīng)驗分享視頻。比如我們本周的主題是自我管理，那么就讓孩子，在鏡頭面前聊聊自己在網(wǎng)課階段，是如何自我管理的，把自己的做法說給自己的同學(xué)聽（我通常在每周的班會課上播放視頻）。除了錄制視頻，還需要把最近一段時間的照片發(fā)給我。二靠交流，在網(wǎng)課階段，一定要不厭其煩去與家長孩子交流，交流中及時發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，比如今天的自我管理小達人葉曼婷，我就是與葉曼婷爸爸聊天時，發(fā)現(xiàn)葉曼婷這一段時間，居家學(xué)習(xí)非常自主，能夠做到很好地管理自己的學(xué)習(xí)與生活。所以我們的小達人視頻，本質(zhì)上還是孩子的亮點做法分享。三靠記錄，我們有自我管理表格，現(xiàn)在已經(jīng)到了2.0版本，下周就要退出3.0版本了。在優(yōu)秀的自我管理表中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的自我管理者。發(fā)現(xiàn)的方式一點也重要，重要的是孩子的努力被看見。只要想去發(fā)現(xiàn)， 就不要發(fā)愁有沒有渠道。而我做一系列亮點發(fā)現(xiàn)工作，最大的一個初衷：那個出來分享的孩子會樹立最大的自信心，產(chǎn)生最大的內(nèi)驅(qū)力。這也是我所堅持的100%，我看到班級里面有40個孩子，其中一個孩子可能對我來說只是四十分之一，但是回到那一個孩子，回到那個孩子所在的家庭，那就是100%。正如今天參與分享的孩子，對她們來說，影響肯定是巨大的，這是今日分享者趙芝，在班會課后發(fā)給我的微信，那種榮耀什么獎勵都無法比擬。這一段時間，看希思兄弟的《行為設(shè)計學(xué)：打造峰值體驗》，里面談到，我們一生中必然有許多榮耀時刻（書中一共四個時刻：欣喜時刻、認知時刻、榮耀時刻、連接時刻），所謂榮耀時刻，這是我們一生中最為光彩奪目的時刻：展示勇氣、獲得認可、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。我們錄制小達人視頻，就是分享者的榮耀時刻，而打造榮耀時刻，關(guān)鍵一步，就是給他人給予最大的認可。書中一個非常典型的例子，一個喜歡唱歌的小女孩，由于嗓音特殊，小時候參加合唱團，合唱團的老師，就對這個小女孩說，你的聲音與別人不一樣，融不到合唱中，你不要發(fā)出聲音，對口型。小女孩聽了這個話，內(nèi)心都崩坍了，要知道，她是如此喜歡唱歌。家里人說她唱歌很好，但是被老師否定了。命運的轉(zhuǎn)機，發(fā)生在七年級的夏令營。夏令營的老師，馬上發(fā)現(xiàn)了小女孩唱歌“不發(fā)聲音，只對口型?！眴为毎研∨⒔械揭贿?，老師彈琴，小女孩唱歌。唱完，這位老師對小女孩說，你唱歌很好，你的嗓子獨一無二、富有感染力。之后小女孩受到莫大鼓舞，長大之后，成為了一名著名的音樂人。對于小女孩來說，被夏令營老師肯定的那一刻，就是屬于她的榮耀時刻。我也希望，在接下來的每一次視頻錄制，都能成為孩子的榮耀時刻。
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