01

這一次演說(shuō)家的主題是春雨，讓孩子們描述自己看到的春雨，也可以說(shuō)說(shuō)在春雨中發(fā)生了哪些故事。

但是，今天我不談演講了，想來(lái)談?wù)勛约阂恢币詠?lái)的一個(gè)想法。

這個(gè)想法我在之前的文章也是多次提及，這個(gè)想法更是支撐我做著現(xiàn)在看起來(lái)可能沒(méi)有多大用的很多活動(dòng)，比如我們的小小演說(shuō)家、家庭作業(yè)100場(chǎng)、數(shù)學(xué)周末視頻作業(yè)等等。

照例還是要兜圈子的。先講兩件事情，以作引子。

02

第一個(gè)引子，是前段時(shí)間沸沸揚(yáng)揚(yáng)的于歡案。案情就不在重復(fù)了，因?yàn)槊孔鲆淮沃貜?fù)，都會(huì)惡心一次，更會(huì)憤怒一次。

在于歡案中，有一個(gè)至關(guān)重要的細(xì)節(jié)，這個(gè)細(xì)節(jié)也是直接導(dǎo)致于歡拔刀怒向辱母者，這細(xì)節(jié)就是警察已經(jīng)到來(lái)，但是說(shuō)了一句“討債可以，不要?jiǎng)邮帧?。在?dāng)時(shí)的情況來(lái)看，警察就是于歡的救星，出現(xiàn)哪怕一個(gè)警察，對(duì)于于歡來(lái)說(shuō)就是看到了全世界的警察，此時(shí)于歡看到的不是一個(gè)警察而是一個(gè)警察群體。

我們當(dāng)然知道這些警察并不能代表全世界的警察，警察也有好的，正如每當(dāng)一個(gè)老師有不當(dāng)行為的時(shí)候，很多人是把整個(gè)教師群體來(lái)罵的。

于歡看到的那些警察對(duì)他的傷害是百分之百的?？赡茉谶@些警察眼中，于歡等被追債的只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)被追債中的其中之一，不足為奇。

有的時(shí)候一個(gè)（一些）是可以代表很多的。

03

看待角度的不同，產(chǎn)生的影響會(huì)是致命得相反。在無(wú)助的于歡眼中，這些救不了他的警察，可能會(huì)是全部的警察，難保以后無(wú)論怎么，于歡對(duì)于警察群體至少是沒(méi)有好感的。而在這些到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的警察看來(lái)，你于歡只是之一。

一個(gè)可能不自覺(jué)的行為對(duì)他人會(huì)產(chǎn)生莫大的影響。

04

再說(shuō)一個(gè)引子，是關(guān)于我自己的。記得初一暑假的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師布置了這樣作業(yè)：找一本古典名著，然后摘錄好詞好句。我找來(lái)了《水滸傳》，然后開始摘錄，那是真的摘錄，每一章都是仔仔細(xì)細(xì)摘錄，暑假過(guò)半，一本筆記本滿了，再換一本。后來(lái)又是換了好幾本。到了開學(xué)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師不再教我們，而這個(gè)消息很多同學(xué)在暑假就知道了，那些同學(xué)就沒(méi)做讀書筆記。差不多只有我們幾個(gè)不知道的同學(xué)做了讀書筆記。雖然當(dāng)時(shí)覺(jué)得好虧啊，別人不做讀書筆記，痛快地完了一個(gè)暑假，自己確實(shí)苦逼地每天抄書。

但是同樣變化角度來(lái)看。從全部作業(yè)上交量來(lái)看，我們只是其中幾個(gè)。這個(gè)完成量實(shí)在是不敢恭維。但是具體到個(gè)人。完成這件事情，確實(shí)對(duì)自己產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。于我來(lái)說(shuō)，從暑假開始，我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，到現(xiàn)在為止都是如此。

我們知道對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，讀書筆記實(shí)在太重要了。而這個(gè)重要的事情，我在一次不經(jīng)意的作業(yè)中獲得。

05

現(xiàn)在自己做了老師，也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，自己或許只是布置一個(gè)作業(yè)、一個(gè)活動(dòng)。每次檢查時(shí)，我也只是看到一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。但是具體到某一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，影響卻是百分之一百的。

我們來(lái)看這張照片：

媽媽看到自己的孩子在寫演說(shuō)家的稿子，修修改改，十分認(rèn)真，這已然不是在完成一次作業(yè)。而是在完成了一次創(chuàng)作。更加不可替代的是媽媽與孩子一次度過(guò)了這樣一次創(chuàng)作時(shí)光，特別美好。

我們?cè)賮?lái)看這兩張，從字里行間就可以感受到媽媽的那種喜悅心情。

所以，我也更加堅(jiān)定這樣一種想法，一個(gè)就夠了，真的一個(gè)就夠了，一次活動(dòng)、一個(gè)行為在每一個(gè)孩子身上的化學(xué)反應(yīng)肯定存在，而且可能大有不同。

做演說(shuō)家活動(dòng)，一直關(guān)注上臺(tái)人數(shù)，不曾想到那一個(gè)個(gè)上臺(tái)的孩子中，總會(huì)有那么一兩個(gè)孩子因?yàn)樯吓_(tái)說(shuō)了一句話，對(duì)今后產(chǎn)生的生活產(chǎn)生了影響。

發(fā)動(dòng)自己班級(jí)的家長(zhǎng)一起完成家庭作業(yè)100場(chǎng)，總會(huì)讓某一個(gè)家庭的某一個(gè)孩子孩子掌握哪怕一種家務(wù)技能。

于群體來(lái)說(shuō)，一些事情只是一堆數(shù)據(jù)，而于個(gè)體來(lái)說(shuō)，總有更多可能。

06

本次演說(shuō)家主持人楊悅悅，攝像沈禹墨。