關于如何做一個媽媽，我一直覺得是一個水到渠成的事，做了就自然會了。

事實證明，并非如此。

在兒子成長的路上，我的確給他挖過不少坑。

兒子從小是個慢性子，而我又是個急性子，我們倆就像是火星撞地球，最后搞得兩敗俱傷。

雞娃兒子小學三年級之前，學習不算拔尖，但也不差，每次考試排到全班前10是沒有問題的。

然而，進入四年級，他的成績排名一度跑到了全班30名左右，他每天都跟我打“迂回戰(zhàn)”，鬧著不好好寫作業(yè)。

我一下子就慌了，開始了對孩子的全方位的管控。

每次下班，我的第一件事永遠是，偷偷開一個門縫，看看兒子有沒有在寫作業(yè)。

但往往，我看到兒子總是趴在桌子上，手上扣著橡皮。

我這個當媽的真是納悶：橡皮真的有這么好玩嘛？

在兒子寫作業(yè)的時候，但凡我離開半小時，他就開始混時間，仿佛做作業(yè)就是給我做個樣子。

所以，面對這樣的兒子，我經(jīng)常是控制不了內(nèi)心的火苗，時不時就會罵他，罵過之后，他表現(xiàn)是好一點了，但是也只有三秒記憶，每過一會兒，就又故技重施。

有時候，工作特別忙，特別累的時候，我回到家就想直接躺著休息，但是一想到兒子，我就不得不爬起來陪讀。

但是，過了一段時間，兒子身上的問題更嚴重了。

他做事不專注，眼神渙散，對學習提不起來興趣。

而且變得越來越內(nèi)向，不喜歡主動和別人說話，蔫蔫的，只有在玩的時候才能看到他眼睛里的光。

意識到事態(tài)嚴重性的我，立刻詢問兒子的班主任有關他近期的情況，班主任向我反映：“兒子的上課情況不如以前，很少互動，而且經(jīng)常走神，小動作也比較多?！?/p>

聽了這話，我的內(nèi)心防線又一次崩潰。身為一個媽媽，我得為兒子負責，可是我也有自己的工作，我不能一天24小時坐在桌子前監(jiān)督他啊。

學期末的時候，兒子已經(jīng)完全“進化”成一個學渣了，寫作業(yè)得考催，背書得靠催，起床上學得考催...總之，只要沒在他屁股后面追著，他就沒一點自覺性，不會時間管理，也沒有學習動力。

看到兒子每天投機取巧，懶懶散散的樣子，我特別希望他能夠早點“開竅”。

有一天周末，我送他去補習班，就在路上，他突然開始自言自語的說：“不想去上課?！?br>

當時聽了這話，我特別火大，我一下子抓緊兒子的手，加快往前走。

沒有想到，兒子突然變得特別反抗，他掙開我的手，大聲地沖我喊：“媽媽，我今天不想去上課?！?/p>

我看了一眼他，除了生氣還是生氣。

我不顧在大馬路上，大聲喝斥了他：“媽媽犧牲時間，犧牲金錢給你報名補習班，不是你想不去就能不去的。今天的補習班你必須要去，快點！”

聽了我這話，他耷拉著腦袋，我看到他眼眶里，有淚珠在打轉。

然而，當時我已經(jīng)被憤怒的情緒沖昏了頭腦，覺得兒子是在拖延時間，所以我想拉著兒子趕緊走。

但是，兒子躲開了，他轉身就往家的方向跑。就這樣我們上演了一場你追我趕的大戲。

一直追回家，我發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)把自己關在房門里，任我怎么敲門都不開門，里面還傳來了他哭泣的聲音。

他在門內(nèi)喊著：“我真不想有你這樣的媽媽，整天就知道逼我！我真的不愛你...”

那一刻，我也不禁流下眼淚。

我的教育為什么就這么失?。?/p>

為什么別的孩子可以做到的，他都做不到？

到底是哪里出了問題，為什么就這么難呢？

這些念頭讓我惱羞成怒，也讓我開始正視我在教育孩子路上的“攔路虎”。

我的心里有個聲音：一定不能再這樣下去，這個問題必須解決！

后來，無意中我遇見了“引爆孩子學習力父母訓練營”的課程。

說實話那時候，我有點病急亂投醫(yī)，因為兒子已經(jīng)變得更自暴自棄！所以，我特別急切想要改變這種糟糕現(xiàn)狀。

通過5天課程的學習，吸收滿滿知識和技巧的獲得感讓我甘之如飴。

之前的我，不過是看到了冰山的表象，卻從來沒思考核心：

兒子為什么內(nèi)心如此缺乏力量？

我對兒子做了什么，兒子才會說出那些話？

又是什么決定了兒子的上進心和學習動力？

課程中，從新加坡歸來的腦科學家——黃偉強老師的一句話，讓我醍醐灌頂：父母容易打著“我都是為你好”的幌子，強行把自己的想法包裹在孩子身上。當孩子表現(xiàn)不僅如此父母意時，家長又把孩子當成“情緒垃圾桶”，指責孩子。

順著課程的指引，我開始不斷的反思自己錯誤的教育方法。

曾經(jīng)，我以為我是負責任的媽媽，然而我卻在孩子無助的時候，用冰棱刺耳的語言，把他拒之千里。

曾經(jīng)，我以為我是最愛兒子的媽媽，然而對兒子又威脅又逼迫，暴跳如雷已經(jīng)成為了我的生活常態(tài)。

事實上，曾經(jīng)的我是那樣的不合格，這一次，我真的意識到了事態(tài)的嚴重性。

尤其是像我這樣，比較喜歡打壓、控制型的家長，孩子活得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢是必然的。

從表面上看，我和我孩子的問題，一個是性子太急，一個是慢性子。

但是，黃老師強調(diào)：“情緒的根源是來自我們的看法?！?/p>

當我看到的不再是孩子錯誤的行為，而是行為背后的原因，以及錯誤背后的資源時，我就會在孩子犯錯時，不再暴跳如雷、焦慮緊張。

一切都不是孩子的問題，真正有問題的是自己，孩子不過是我的鏡子，折射出了我的不足。

所以，我決定通過學習，先踏踏實實地改變自己，成為更懂孩子的母親。

慢慢地，我感覺整個家庭生態(tài)真的有在改變，那個以前容易“暴怒 ”的我，越來越遠了。

后來下班后某一天，很久沒有逼兒子學習的我，突然收到了來自兒子的邀請。

兒子主動找到我問我：“媽媽，我今天的作業(yè)有幾道不會的題，你可以幫我嗎？”

得益于這一段時間的正向管教，我知道，這是兒子開始信任我了。

我特別開心，向他表示：“當然可以，不管怎么樣，媽媽都會一直幫助你，支持你！”

于是，這一次指導，我變得特別耐心，兒子變得特別認真。

最后，我還不忘鼓勵他：“兒子，你最近太棒了，作業(yè)每天完成的都比前一天好，媽媽特別開心?！?/p>

兒子也露出了笑容，他說：“我感覺媽媽也越來越棒了，我愛你?！?/p>

這些話，在以前，我從來沒聽到過。

而且，兒子的改變接踵而至，隨著我不得科學引導，他作業(yè)的工整度和正確率都大大提高，僅僅幾個月，他的成績已經(jīng)重新進入了班級前十。

不僅如此，他的學習效率變高了，不像以前，寫完作業(yè)已經(jīng)10點，現(xiàn)在，他有自由娛樂的時間，也有更多提高自我的時間。

看到了兒子的變化，爸爸也開始加入學習，他醒悟：“原來我離合格家長還差得遠呢！”

走過了這段時光，我由衷感激自己，感激自己找對了方法，幫助兒子走回了正軌。

我也想把課程分享給和我一樣的家長們！