十八線主播的各位老師辛苦了！

江蘇省的丁平老師，提了這樣一個(gè)問題。

一位對(duì)語言直覺非常靈敏的老師，能夠從方言角度考慮問題，也能夠從字形角度思考解決問題。真好！送花！！但是，考慮到百度和莆田系的關(guān)系，所以，還是盡量使用手邊的辭書，比如漢語大字典、大詞典，涉及古漢語的，可以看看王力先生的《古代漢語詞典》吧。

教材對(duì)“卜落卜落”是這樣處理的，并且在后面的生字表中，把這個(gè)字作為多音字學(xué)習(xí)。

教學(xué)參考書這樣提示：

教材對(duì)于這個(gè)字的注音，沒有問題。卜字，也是一個(gè)字承擔(dān)兩個(gè)字功能那種類型。如丁老師所言，卜有個(gè)讀音是bo，讀作bo的卜，本來應(yīng)該寫作蔔，這個(gè)字構(gòu)詞能力很差，除了蘿蔔、蘿蔔花、胡蘿蔔、白蘿蔔……再?zèng)]有什么大用途，所以，就簡化成了“卜bo”。卜還有一個(gè)讀音是bǔ，如丁老師所言，源于占卜，是裂紋的象形。字形跟占卜有關(guān)。以下是漢語大詞典的解釋：

漢語大詞典中，卜也是讀作bu3，解釋為象聲詞?！安贰弊鳛橄舐曉~，構(gòu)成的詞語還有：卜卜、卜楞、卜落、卜通等。

可見，作為一個(gè)擬聲詞，構(gòu)詞能力還是比較強(qiáng)的。

擬聲詞有個(gè)特點(diǎn)，就是記詞的字形不固定，比如卜通就可以寫出噗通、撲通，嗶嗶剝剝可以寫成畢畢剝剝，噗嗤可以寫作噗哧，噗楞楞可以寫作撲楞楞……只要聲音相近，就可以用來記錄這個(gè)詞語。

想象一下，雨點(diǎn)密集地打落在玻璃上，一個(gè)孩子“從那小小的玻璃，看見雨腳在那里卜落卜落跳……”，這里的卜落卜落跳，從文字表面信息看，是孩子看見的，但是這里一定也有聲音，這個(gè)卜落卜落，既有雨點(diǎn)打在玻璃上的聲音，也有雨點(diǎn)在玻璃上跳脫的樣子，聲音、動(dòng)態(tài)都有了，所以才那般有趣味，才能讓作者多少年之后回憶童年的往事，都能想起來玻璃上跳舞的雨腳。雨非常急，這種急，只有我們中國語言文字中的入聲字才能表達(dá)出來這種急促。所以，卜落卜落，在朗讀指導(dǎo)的時(shí)候，不妨都讀作入聲字吧。

此外，教參在給這個(gè)字的教學(xué)建議中，說這是個(gè)多音字，卜落是本文的特殊用法，要結(jié)合卜算子記憶這個(gè)字。其實(shí)，這個(gè)字在本文的語境中，跟占卜、卜算子沒有什么意義上的關(guān)聯(lián)，只是一個(gè)記音的字，結(jié)合的意思不大。

在這個(gè)地方，是否可以不作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的字來處理，卜雖然在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的字表中，是135號(hào)字，2500字之一，構(gòu)成的詞語有：未卜先知、生死未卜、前途未卜等，也不是小學(xué)生常用的詞語，所以，是否可以放到五年級(jí)下冊(cè)教材的《遨游漢字王國》中，有一篇《漢字字體的演變》，在這里加入一點(diǎn)關(guān)于甲骨文跟占卜的關(guān)系，或者在那個(gè)字體演變的表格中加入“卜”的字形。老師們自然會(huì)教學(xué)生去認(rèn)識(shí)這個(gè)字，也正好學(xué)習(xí)未卜先知、生死未卜、前途未卜、卜算子等詞語，更占卜的意義相關(guān)。