中小學教育的補習班已經(jīng)成為一個目前非常糾結(jié)的現(xiàn)象，但如果國家強制取消所有涉及中小學教育的補習培訓班，我是會贊成的，原因主要有三點：

第一點，目前的中小學教育補習培訓班已經(jīng)成為一些學校老師額外賺取學生費用的工具，全面取締以后強迫教師將精力和教育責任回歸校園

我們經(jīng)常聽說一些老師，在學校的正常課堂上將本來應(yīng)該教授的課程，留下一半到培訓補習班上再講，這樣如果你不去上補習培訓班，你就根本不知道這一半的課程，從而脅迫學生必須上培訓班。

更有過分的老師，提前將考試的內(nèi)容在培訓班級上進行輔導，而不上培訓班的學生則沒有受到輔導，學生的成績自然會涇渭分明，從而導致大家紛紛去參加課后的補習培訓班。

一些補習培訓班已經(jīng)成為學校、老師、培訓機構(gòu)合伙賺取學生和家長費用的工具，并逼迫家長和學生不得不付出更多的時間和財力去參加這些本來就不應(yīng)該有的培訓班。

但上面的培訓班真的有意義嗎？如果強制取締所有的課后補習培訓班，老師就沒有了留下一手知識賺取學生金錢的工具，迫使老師將主要的精力用于對學生的課堂教學和課堂輔導上，這除了讓老師少賺錢這一點壞處之外，沒有其他任何的壞處和影響，何樂而不為呢？所以，應(yīng)該支持強制取締中小學的課外補習培訓班。

第二點，目前的中小學教育補習培訓班良莠不齊，有的純粹以賺錢為目的，無形成增加了學生和學生家長的經(jīng)濟負擔和學業(yè)負擔，取締是理所應(yīng)當?shù)?/span>

現(xiàn)在校外教育培訓亂象叢生，特別是針對中小學生的課外培訓更是魚龍混雜，而培訓的內(nèi)容更是將校內(nèi)教育與校外培訓混為一談、基礎(chǔ)教育與興趣教育傻傻分不清，甚至存在嚴重的校外過度培訓現(xiàn)象。這不能不說是我國中小學教育存在的頑疾。

校外培訓過熱，導致嚴重的超前超標培訓問題，過度的培訓造成“全民參與”校外培訓盛行，有的以各種名義收取費用，實際上并沒有多大的實際意義，只是憑空占用了學生寶貴的課外時間和學生家長寶貴的財務(wù)和物力。

最令人擔憂的是校外培訓機構(gòu)師資力量的參差不齊，有的培訓機構(gòu)打著名師的旗號，有的培訓師資完全是無證教學，有的將普通學校的一級教師包裝成重點學校的高級教師；有的將一般初級中學的普通任課教師硬說成是高級中學的學科帶頭人；還有不少培訓機構(gòu)將本來是實習生老師說是教學經(jīng)驗豐富，連教師的從業(yè)資格和教學經(jīng)驗都沒有的老師也往往說是名家、名師。

大量泛濫的校外培訓機構(gòu)的結(jié)果，不僅給學生和家庭帶來了沉重的經(jīng)濟負擔，更重要的是還擠壓了中小學生的課外時間，不僅對全日制學校的教學秩序造成了沖擊，更重要的是打擊了學生學習的積極性。

以謀取錢財為目的的各種課外培訓，對于學生和家長不僅僅是謀財，更是害命，取締當然是理所應(yīng)當?shù)摹?/p>

第三點，目前的家長紛紛給學生報名各種補習培訓班，事實是被誘導和比較出來的結(jié)果，如果沒有了比較當然也就沒有了傷害

為什么很多學生和家長都不愿意參加培訓班，但最后都紛紛參加了各種各樣的校外補習培訓班呢？一是無奈，二是被迫。

所謂無奈是被各種補習培訓班的宣傳所誘惑，什么名師講解，什么包學包會，什么成績提升多少？什么清華北大有望？你會不動心嗎？望子成龍不是所有的家長都能抵擋的誘惑，更不是所有的家長都能對子女的未來有明確的認知。

所謂比較就是別人參加了，我們不參加就落后了。不能讓孩子輸在起跑線上，成了最成功的課外培訓機構(gòu)的宣傳語，其深入人心的程度甚至比川菜在世界的流行程度還強。

如果強制取消各種中小學教育的補習培訓班，就不存在學生和家長的各種無奈和比較，當然也就沒有傷害了，自然大家的主要精力就回歸到了學校正常的學習之中。

當然這里要強調(diào)的是，應(yīng)該將學校正常的教學和課外的興趣培訓嚴格分開，校外學習的應(yīng)該是真正的興趣課程，而不是中小學正常的教學課程，這一點一定要嚴格區(qū)分開來，否則也不利于我國中小學生的興趣培養(yǎng)。（麒鑒）