詩歌構思立意的精妙往往由篇章結構的技巧體現(xiàn)出來。以小見大、卒章顯志、欲揚先抑或欲抑先揚、借古諷今、托物言志等都是比較常見的構思技巧。這些技巧對提高詩歌的表現(xiàn)力有很大作用。

1.以小見大

以小見大就是以小景傳達大境界、以平凡細微的事情反映重大的主題。

[答題示例22]

閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

春居雜興二首(其一)

[宋]王禹偁①

兩株桃杏映籬斜，妝點商州副使家。

何事春風容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。

【注】①〔王禹偁〕宋太宗淳化二年(991)，王禹偁從開封被貶官到商州，任團練副使。此詩即作于次年春。團練副使在宋代是一個常被用以安置貶謫官員的空銜，商州的生活條件在當時也很差。

題：試從“以小見大”的角度賞析本詩。

解此題，第一步，找出詩歌中的“小”事、“小”景。從表面看，本詩是寫春風無情，吹折吹落桃花、杏花。第二步，分析其所反映的“大”的境界或主題。根據注釋可知，作者遭朝廷貶斥，生活凄苦。詩人以觸事興感的方式，以小見大，通過詠嘆風折花枝這樣的瑣事來曲折隱晦地反映其凄苦的生活，并抒發(fā)心頭的難言之痛。

參考答案：詩人運用比喻手法，以“春風”喻當權者，以“花枝”喻賢才，借春風吹折桃花、杏花這種平常小事，抒發(fā)了忠臣不為皇帝佞臣所容而蒙冤受貶的怨憤之情，含蓄地表達了對當權者昏庸無知的譴責。

2.卒章顯志

卒章顯志作為一種言志的方式，是指詩人往往在詩歌的結尾表達自己的心志或情懷。白居易在《新樂府序》中說，詩歌要“首句標其目，卒章顯其志”。恰當運用這種結構方式可以收到“畫龍點睛”的藝術效果。

[答題示例23]

閱讀下面這首明詩，完成后面的題目。

夜 泊 錢 塘

[明]茅　坤

江行日已暮，何處可維舟？

樹里孤燈雨，風前一雁秋。

離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。

酒市哪從問，微吟寄短愁。

題：詩歌尾句在詩歌結構中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？

解此題，須理解詩句意思。詩歌的前三聯(lián)表面是寫景，實則訴狀抒情，尾聯(lián)點明主旨，表達了詩人羈旅不定、凄苦悲涼的情感，寓情于景，景中含情。第二問，據詩歌標題中的“夜泊”可知，詩人羈旅在外，再結合詩句內容，“鄉(xiāng)夢”“短愁”一鄉(xiāng)一愁，清晰無誤地顯示著此乃“思鄉(xiāng)之愁”。

參考答案：(第一問)總括全詩，點明主旨，卒章顯志。(第二問)“短愁”指的是羈旅思鄉(xiāng)之愁。

3.抑揚

抑揚就是把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。抑揚有先揚后抑和先抑后揚之分。

[答題示例24]

[2011·山東卷]閱讀下面這首唐詩，回答問題。

詠　山　泉

[唐]儲光羲

山中有流水，借問不知名。

映地為天色，飛空作雨聲。

轉來深澗滿，分出小池平。

恬淡無人見，年年長自清。

題：(1)結合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。

第一步，理解這兩句詩的意思，頷聯(lián)承接首聯(lián)，從正面立意，描繪山泉的出俗形象：它流淌在平地之時，恰似一面新亮的鏡子將蔚藍的天宇盡映水底；它飛瀉于山下之際，又如瀟瀟春雨般潑灑半空，煞是壯觀。第二步，聯(lián)系全詩，分析其妙處，可從煉字、手法、結構等角度入手。把一、二聯(lián)比照著看，首聯(lián)說山泉“不知名”，頷聯(lián)卻寫其景象奇特，一抑一揚比較明顯；和三、四聯(lián)聯(lián)系著看，又起著鋪墊作用，沒有“雨聲”，也就不會有“澗滿”“池平”“長自清”了。

參考答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)，山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時，水石相激，作風雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天、興風作雨的奇觀。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(欲揚先抑)的效果。首聯(lián)兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚。如此描寫也為最后兩聯(lián)稱贊山泉作了鋪墊。

4.借古諷今

詩人借助古代歷史人物或事件影射、諷刺現(xiàn)實，抒發(fā)詩人思想情感的手法。

[答題示例25]

閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

長沙過賈誼宅①

[唐]劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

【注】①詩人因遷謫南至湘中，瞻仰賈誼故宅寫下此詩；此前，才華橫溢的詩人因“剛而犯上”被貶。

題：這首詩表達了作者什么樣的情感？請結合全詩簡要分析。

解此題，第一步，知人論詩。聯(lián)系詩題和注釋，可知詩人以賈誼自比，抒發(fā)自己被貶的悲憤和對現(xiàn)實的不滿之情。第二步，抓住關鍵詞語，明確詩歌表現(xiàn)的思想情感和主旨。首聯(lián)，一個“悲”字，直貫篇末，奠定了全詩凄愴憂憤的感情基調，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了詩人自己遷謫的悲苦命運。頷聯(lián)中的“秋草”“寒林”“日斜”，渲染出賈誼故宅一片蕭條冷落的景色。頸聯(lián)中的“有道”“猶”從賈誼的見疏，隱隱聯(lián)系到自己。尾聯(lián)中的“君”，既指代賈誼，也指代詩人自己?！皯z君”，不僅是憐他人，更是憐己。

參考答案：這首詩表達了作者對自身遷謫命運的無限感傷和對強加于身的不合理現(xiàn)實的強烈控訴。詩歌前兩聯(lián)借感慨賈誼悲涼的命運和對賈誼故宅蕭條冷落景象的描寫，寄寓了詩人對遷謫命運的悲嘆；后兩聯(lián)表面上寫賈誼的見疏，實際將暗諷的筆觸曲折地指向了當今朝廷，借對賈誼命運的悲慨、哀憐來表達詩人對自身命運的喟嘆和對現(xiàn)實的諷刺。

5.托物言志

詩(詞)人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、寄興等手法，把自己的某種理想、人格、觀點寄托在描摹的事物上，詠物和詠懷合二為一。

[答題示例26]

閱讀下面這首梁詩，完成后面的題目。

詠 素 蝶 詩

[梁]劉孝綽①

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青微。

映日忽爭起，因風乍共歸。

出沒花中見，參差葉際飛。

芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

【注】①〔劉孝綽(481－539)〕南朝梁文學家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

題：這首詩有什么含意？采用了什么表達技巧？

解此題，首先，要理解詩歌意思。根據詩題，可知這是一首詠物詩，所詠之物為“素蝶”。其次，結合詩句找出所詠之物的特征，詩人僅僅用了40字就把蝴蝶的性格、姿態(tài)、情感表現(xiàn)了出來。最后，聯(lián)系注釋中作者的遭際，可知“嘉樹欲相依”為全詩主旨句，詩中蘊含著期盼得遇明主之意。由此可知，這是一首托物言志詩。

參考答案：(第一問)這首詩歌通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。(第二問)采用了托物言志的手法。

[解題指津]

1.用以命題的古代詩歌雖然篇幅短小，但詩人在構思立意方面往往匠心獨運，可以說，凡是散文所具有的構思立意技巧，詩歌都具有。因此，不妨將我們熟知的散文構思立意技巧用于對詩歌的鑒賞。

2．針對構思立意技巧的試題，多從詩歌的局部設題，但我們回答問題時，絕不能在局部徘徊，而是應放眼全篇，包括前后語境、詩歌的思想感情和主旨。

[答題規(guī)范]

1．指明行文構思的技巧。

2．闡述內容的轉換，景情的關聯(lián)。

3．概述這種結構技巧的效果及在表情達意上的作用。

[即學即練]

閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。

示　同　志

[宋]劉克莊

滿身秋月滿襟風，敢嘆棲遲一壑中。

除目解令丹灶壞，詔書能使草堂空。

豈無高士招難出，曾有先賢隱不終。

說與同袍①二三子②，下山未可太匆匆。

【注】①〔同袍〕語出《詩經·秦風·無衣》：“豈曰無衣，與子同袍。”②〔二三子〕語出辛棄疾《賀新郎》：“……想淵明停云詩就，此時風味……知我者，二三子。”

請簡要分析頸聯(lián)和尾聯(lián)的表達技巧。

答：____________________________________

參考答案：頸聯(lián)運用了借古諷今的手法。這兩句是說，歷史上雖然有過不為名利所動、始終歸隱不出的高潔之士，但也不乏未能堅持操守始隱終仕的先賢，借古人為例說明隱居之難，諷刺了那些“先賢”是假隱士。尾聯(lián)中的“同袍二三子”，運用了用典的手法，懇切地勸誡友人不可輕易下山，表達了作者對現(xiàn)實社會的清醒認識和對黑暗政治的憤慨之情，委婉含蓄，不盡之意盡在其中。