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經(jīng)緯編其實(shí)是我們傳統(tǒng)意義上的織，但經(jīng)常會(huì)和我們棒針編織混淆，所以現(xiàn)在都用經(jīng)緯編來稱呼這個(gè)手工項(xiàng)目，它是一個(gè)既傳統(tǒng)又古老的手工，方法是拉好經(jīng)線之后，來穿緯線，這種方法對(duì)于小孩子來說是比較容易的，對(duì)孩子的韻律節(jié)奏及空間感訓(xùn)練是非常好的，孩子在編的時(shí)候要很注意上下，一上一下有韻律在里面。也要很專注的看到每一根經(jīng)線，因此經(jīng)緯編也是一個(gè)非常好的手工項(xiàng)目。 建議用紙板或紙筒（紙巾筒，保鮮膜內(nèi)芯），最多用一個(gè)木框來編。在一年級(jí)暫時(shí)不建議用織布機(jī)，甚至不建議用市面上的兒童織布機(jī)，里面的梭子和翻線的桿是一定不能用的，因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的孩子來說過早過多的使用工具，會(huì)使孩子們的手、感官和邏輯思維能力就得不到好的訓(xùn)練，所以我們就退回到最原始的狀態(tài)，用手來操作，最多利用到針來操作。等到他們高年級(jí)對(duì)機(jī)械原理有一定的了解后再用。 經(jīng)緯編具體操作（盡量選取身邊的物品作為工具，例如紅酒包裝，卷紙筒、保鮮膜內(nèi)心紙筒等等） 1.用紙筒：根據(jù)你做的物品大小選紙筒尺寸。兩邊剪些剪口，一厘米左右，每邊剪的是單數(shù)。兩邊剪口剪的一樣多。 2.繞線。用結(jié)實(shí)的棉線，5#雷絲線，也可以用3#線。每次拉過來要拉緊，拉到另一端，從另一端的下一個(gè)剪口拉緊。結(jié)尾將兩端的線頭打結(jié)。 3.經(jīng)緯編。把線穿在針上，在經(jīng)線上一上一下的穿線，穿幾圈后把線壓緊，壓到經(jīng)線看不見。經(jīng)線盡可能是淺色線。 4.編到頂部，線頭確保從線下穿過去。收線，順著經(jīng)線方向穿出，剪斷。 5.取下來，將線頭活結(jié)打開，上下從紙筒上把經(jīng)線取出，另一側(cè)如前相同方法取下。把紙筒壓扁取出。 6.用長(zhǎng)的一個(gè)線頭把袋底的經(jīng)線穿過，兩邊縫，人字縫，尾部打結(jié)。短的那個(gè)線頭穿到旁邊的經(jīng)線上，再穿過，結(jié)尾即可。 經(jīng)緯編的袋子要縫襯里。（紙板）因?yàn)檫@種毛線的經(jīng)緯編縫隙會(huì)比較大，收納東西易掉出來，所以盡量都縫上襯里。 →點(diǎn)擊本行文字進(jìn)入經(jīng)緯編視頻學(xué)習(xí) 經(jīng)緯編項(xiàng)目值得一提是項(xiàng)目的配色，配色由孩子自己選擇，盡量提供彩虹色。一年級(jí)孩子們不用灰度顏色。當(dāng)然不是完全避免用到有灰度的顏色，若做小動(dòng)物可以適當(dāng)用一些。不建議彩虹色和有灰度的攙合在一起用?？梢赃m當(dāng)引導(dǎo)孩子思考所做物品與配色的關(guān)系，以符合物品的用途及色彩的視覺規(guī)律，這也是史坦納博士所強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，例如制作了一個(gè)口袋，我們能夠從顏色和裝飾很清晰的知道哪一頭是開口，那一頭是口袋的底，這也是需要孩子有這個(gè)意識(shí)。也就是配色及裝飾要和制作物品相關(guān)，這是非常重要的，也是我們手工老師在手工課上要傳遞給孩子們的。 不要把成人的審美觀帶給孩子。孩子對(duì)色彩的搭配有自己的感受。關(guān)于顏色盡量少帶入老師的意愿，讓孩子們自己發(fā)揮，自己選擇，保護(hù)好孩子對(duì)色彩的敏銳度。 色彩會(huì)有一定的國(guó)度性，不同的國(guó)家的孩子在選擇色彩上不同，會(huì)帶有各國(guó)本土的特色。澳大利的用色就會(huì)非常濃烈，歐洲的用色就會(huì)非常暗，也會(huì)用一些很淺的顏色。而我們中國(guó)也可以帶一些古典的顏色，可以提供給孩子們，做出有中國(guó)元素的作品。
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