給孩子一份智慧的真愛(ài)

和無(wú)限精彩的未來(lái)！

課程特邀從事心理學(xué)工作近20年

的資深心理咨詢師——

林信潔老師主講！

滿滿干貨，趕緊mark起來(lái)！

親子溝通都有哪些雷區(qū)？如何避免親子之間的聯(lián)結(jié)不被炸斷？怎樣正確地利用溝通傳達(dá)愛(ài)的信息？5月12日晚，信潔老師結(jié)合自己的部分個(gè)案情況，通過(guò)微課與家長(zhǎng)朋友分享了最常見(jiàn)的親子溝通問(wèn)題。

一開(kāi)場(chǎng)，信潔老師就與群里家長(zhǎng)拉開(kāi)了互動(dòng)：你平時(shí)是怎樣跟孩子聊天的？你的聊天是否帶有很強(qiáng)的目的性……通過(guò)親子溝通自測(cè)題，家長(zhǎng)們對(duì)自己的溝通能力有了一定的認(rèn)識(shí)。信潔老師指出，建立良好的親子溝通相當(dāng)重要，能夠促進(jìn)家庭內(nèi)愛(ài)的流動(dòng):

研究表明，親子溝通的質(zhì)量直接影響孩子的心理健康、與同伴的交往，還有學(xué)業(yè)的成績(jī)。在融洽的家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子，較容易形成樂(lè)觀平和的心境，能夠跟他人友善而積極地相處。同時(shí)，親子溝通對(duì)于學(xué)前兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展也有著重要的影響。另外，親子溝通過(guò)程中，有意識(shí)的提問(wèn)和追問(wèn)，還能夠促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。

（親子溝通自測(cè)題）

對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)注意避開(kāi)六大“雷區(qū)”：

雷區(qū)一、家長(zhǎng)單向的權(quán)威式溝通。

教養(yǎng)方式傳統(tǒng)意義上的家長(zhǎng)，是家庭的統(tǒng)治者、管理者、主宰者，孩子則成了被統(tǒng)治者、被管理者、被主宰者。在權(quán)威型家長(zhǎng)的影響下，孩子們的“逆反”心理極容易在青春期呈現(xiàn)出來(lái)，跟你算“總賬”。

雷區(qū)二，信息傳遞之間的障礙。

由于年齡、表達(dá)水平有限等原因，家長(zhǎng)如果不注意很好地傾聽(tīng)，沒(méi)有聽(tīng)懂孩子的內(nèi)在語(yǔ)言，必將嚴(yán)重阻礙親子間溝通的順利進(jìn)行。

雷區(qū)三，“愛(ài)你沒(méi)商量”。

當(dāng)家長(zhǎng)把愛(ài)作為籌碼的時(shí)候，很少會(huì)顧及這份愛(ài)有沒(méi)有道理，是不是科學(xué)，是不是適合孩子目前的狀態(tài)，是不是符合他的年齡特點(diǎn)、性別特點(diǎn)、能力特點(diǎn)，家長(zhǎng)往往認(rèn)為只要我是愛(ài)你的，你就必須接受，很多家庭就是這樣用“愛(ài)”的方式毀掉孩子的。

雷區(qū)四，孩子的價(jià)值觀不被認(rèn)同。

信潔老師通過(guò)孩子穿耳洞、紋身等事例告訴家長(zhǎng)，家庭是孩子建立自我價(jià)值觀的第一市場(chǎng)。作為父母，尤為重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)如何扶著孩子，讓孩子走“正”。

雷區(qū)五，沒(méi)有分享內(nèi)心感受。

針對(duì)孩子追星現(xiàn)象，信潔老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)尊重孩子，讓孩子主動(dòng)分享內(nèi)心感受。

雷區(qū)六，不能全然接納。

信潔老師指出，無(wú)論你的孩子是胖是瘦，無(wú)論他成績(jī)好與壞，家長(zhǎng)們都應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光引導(dǎo)孩子，陪他一起尋找幸福的感覺(jué)。孩子愿意去尋找幸福，為了幸福，他努力去拼搏，即便他的身體有一些問(wèn)題，孩子都能夠把自己的生命活出光彩，這才是真正的“接納”。