主題班會這一班級教育形式，在對學生進行思想品德教育的過程中，其作用十分重要。如何更好地發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用，是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。我們對主題班會的特點、功能、形式、實施性等方面進行了長時間的研究，力爭總結(jié)也一套規(guī)律性的東西。本文僅就開好主題班會應(yīng)堅持的幾個基本原則與同行們進行探討。

一、創(chuàng)造性原則

為什么說主題班會是一種創(chuàng)造性的教育活動呢？是因為它沒有現(xiàn)成的教材，沒有固定的模式，不受任何條條框框的限制，可以充分發(fā)揮師生的聰明才智，去大膽地設(shè)計、創(chuàng)造。它的內(nèi)容廣泛，可以有傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，也可以是關(guān)于當前焦點、熱點問題的討論；它的形式活潑多樣，貼近生活，充滿動感。正因如此，它具有較強的吸引力，深受學生喜愛。一次成功的主題班會，不僅可使整個集體煥發(fā)勃勃生機，而且還會使每個學生的個性潛能得到發(fā)揮。

二、針對性原則

主題班會必須有鮮明的針對性。要針對學生思想上、行為上所存在的某些問題來確定班會的主題。一次主題班會要解決什么問題，要達到什么目的，班主任要進行認真的考慮。

三、“小、實、新”的原則

“小”即主題班會的主題要小，越小越貼近學生，力爭從小事上解決大問題。

“實”是要務(wù)本求實，以實見效。

“新”即面對社會發(fā)展中的新問題、新時期對德育工作的新需要，做到內(nèi)容新、形式新、方法新，使學生切實受到教育。

四、主體性原則

以教師為主導，以學生為主體是教育的原則。主題班會主要由學生自己組織活動，一節(jié)成功的主題班會，無論是策劃、籌備還是實施，都應(yīng)該以學生為主體。

五、科學性原則

主題班會要達到預(yù)期教育目的，首先要講究科學性?？茖W性是主題班會的生命。

六、藝術(shù)性原則

主題班會要講究藝術(shù)性。要寓教育于人們的美的享受之中，無論是教室的布置、板書的設(shè)計、人物的著裝、道具的準備等，都應(yīng)體現(xiàn)出藝術(shù)性、藝術(shù)性是主題班會達到預(yù)期目的的橋梁。

班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育一種有效形式和陣地，有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。

主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。

班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國內(nèi)外形式政治報告；也可以是本班學生的思想情況的階段小結(jié)；也可以是舉行節(jié)目紀念的慶?；顒?；也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談?wù)勛约旱倪h大理想與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知欲，增長他們的才干，抒發(fā)他們的感情，從而調(diào)動他們的積極性，使他們受到教育。

一、主題班會的形式

1、報告式主題班會

是圍繞某個教育主題，請人做專題報告會，報告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導和老師，有時也可以圍繞一個主題讓學生上臺作報告。報告主要是結(jié)合當前形式等教育內(nèi)容，是對某一時期學生的思想脈搏而舉辦的，只有是學生關(guān)心的問題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。

2、娛樂式主題班會

主要以游藝形式出現(xiàn)在學生群體中，使教育于娛樂之中?，F(xiàn)代學生求知欲強，求奇、求活的熱情高，針對這一特點可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開展讀本好書，學一位英雄的活動，然后讓學生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演，在娛樂活動中學習英雄人物的高貴品質(zhì)。舉行娛樂式主題班會，要注意不能單獨地為了玩，玩要玩得有價值，有意義。

3、學習式主題班會

以學習知識，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學生個性的良好手段。內(nèi)容是學習方法和交流，也可以是專項學習某一方面的知識等。

4、紀念式主題班會

一年之中，富于教育意義的節(jié)日、紀念日比較多，這是對學生進行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機。抓住這些節(jié)日、紀念日，組織主題班會，意義明確。舉辦這類班會要注意與學校的德育工作全力配合，且要適當結(jié)合班級的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點，根據(jù)學生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學生有新的了解，樂于參加，教育成果才能明顯。

5、匯報式主題班會

要求學生在雙休日、節(jié)假日深入到社會中去調(diào)查，采訪，然后在班級如開一次主題班會讓大家匯報各自調(diào)查結(jié)果。組織這種班會先要班主任周密布置。要給學生擬定好調(diào)查提綱，不然，學生可能走馬觀花，看不到實質(zhì)，使學生活動流于形式。

6、現(xiàn)場式主題班會

學校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動，結(jié)合這些活動開現(xiàn)場主題班會，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。這種主題班會有很大的靈活性和彈性。在活動之前，班主任要多角度地去設(shè)計和安排，班會的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談討論，詩文朗誦、教育報告等等都可以。

7、形象式主題班會

主要以具體、鮮明的先進人物的先進事跡來啟迪教育學生的。如請先進人物做報告或演講，要教育學生尊重他人，活動形式要活潑，可讓學生們談?wù)勼w會，也可請先進人物為大家簽名贈言等。

8、展覽式主題班會

與學生的課外活動有機結(jié)合起來。同學在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報等方面都收獲不少，班級不定期地把他們的成果進行一次展覽，讓他們以實物向大家做匯報，無形中會成為激發(fā)他們的進步動力，搞展覽主題班會，班主任要給予積極指導和布置，同時要向?qū)W生介紹有關(guān)知識。

總之，主題班會的形式是各種各樣的，遠不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用因時因事而異。要常開常新，切記單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達到教育目地。

二、組織主題班會應(yīng)做的幾項工作

1、一個學期的班會要有總的設(shè)計、總的分析。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃。包括班會的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。

2、選擇好主題

主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學生的健康發(fā)展。主題要小，以小見大設(shè)計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內(nèi)涵。主題要有新意，時代感要強。

3、做好準備

要盡可能多地發(fā)動學生來進行準備。其中作好準備工作是開好班會的關(guān)鍵。因為準備過程就是教育，鍛煉和提高學生的過程。

（1）做好學生的思想發(fā)動工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準備活動中來。

（2）做好班會內(nèi)容，形式等方面的準備工作。要認真準備班會內(nèi)容、精心設(shè)計班會形式、精心布置會場、精心挑選主持人。

4、開好班會。在開班會過程式中，班主任要發(fā)揮主導作用，在主持人主持過程中，班主任要注意活動進行的情況找給予指導。

5、要注意結(jié)果的反饋

主題班會結(jié)束后，班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經(jīng)驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預(yù)期的目的。

此外，上好班會課還需要班主任高度的熱心和強烈的責任心。