自我把16型人格各類型詳解寫(xiě)完后，許多朋友加了公眾號(hào)且私信我做職業(yè)規(guī)劃咨詢。

很高興遇到了對(duì)16型人格感興趣的同志，在私信我做職業(yè)規(guī)劃的同志們交流中，我發(fā)現(xiàn)很多人研究16型人格是為了給自己找一個(gè)“適合”自己的職業(yè)，類似職業(yè)定位，如:

姜老師，我是INXX，換了十幾份工作都覺(jué)得不適合，我這種性格適合做什么??？

姜老師，我是ENXX，我現(xiàn)在工作不開(kāi)心，經(jīng)過(guò)測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)我的性格不適合我的工作，我是不是該換？

姜老師，我是ESXX，我研究生即將畢業(yè)，經(jīng)過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)我這種性格不適合我目前的工作，我該去做什么?

姜老師，我是ISXX，我做了測(cè)評(píng)推薦的職業(yè)，但我發(fā)現(xiàn)我并不適合啊，咋回事？

等等，諸如此類。

看著這些問(wèn)題，我回想最初我迷戀上16型人格理論也是源于MBTI測(cè)試，然后思考自己適合做什么，不適合做什么，想找符合測(cè)評(píng)的“適合”的工作。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。

今天我們來(lái)談?wù)?6型人格理論的局限性，還有與職業(yè)規(guī)劃和自我探索的關(guān)系。

一、16型人格的局限性

1、此“適合”非彼適合

很多MBTI測(cè)試完畢后，在最后職業(yè)列表出寫(xiě):“適合”你的職業(yè)有.......巴拉巴拉的。

事實(shí)上，這某種程度上算是誤導(dǎo)，這里的適合說(shuō)的是人格類型意義上的適合，跟職業(yè)規(guī)劃里的適合不是一個(gè)概念。

例如：我是易胖體質(zhì)就適合做相撲嗎？先不談我意愿上是否想做相撲，我能力就不夠。所以適合這個(gè)詞是個(gè)自我概念，包含很多要素，其中有很重要的一項(xiàng)是能力。

2、MBTI測(cè)評(píng)是測(cè)本我偏好，不是能力

在心理學(xué)里，有本我、自我、超我的概念。

MBTI測(cè)試的是本我偏好，本我只遵循一條原則——享樂(lè)。

換句話說(shuō)，可以理解為我們?cè)谔焐谋疚蚁順?lè)原則驅(qū)動(dòng)下，無(wú)意識(shí)的偏好做某些活動(dòng)，在這些活動(dòng)中可能鍛煉了一些能力，進(jìn)而形成了良性循環(huán)，喜歡-擅長(zhǎng)-更喜歡-更擅長(zhǎng)。

本我講完，那偏好是什么鬼？偏好就是我們的左右手，兩只手都存在都能用，但有人天生右利手，有人天生左利手。在生活中，我們發(fā)現(xiàn)很多左利手同學(xué)用右手寫(xiě)字和吃飯，右手使用的跟左手一樣靈活，甚至更靈活，造成這種情況除了少數(shù)“意志堅(jiān)定”者刻意跟自己過(guò)不去，更多原因是被父母或師長(zhǎng)從小“教育”的結(jié)果。

但我們不能說(shuō)這部分同學(xué)天生是右利手吧？他們天生還是左利手。而鍛煉的右利手寫(xiě)字，吃飯這都是能力的體現(xiàn)。

MBTI我們可以理解成測(cè)試你是左利手，還是右利手，不是測(cè)試你寫(xiě)字是否好看或1分鐘能用筷子夾起幾個(gè)豆子。

3、任何人格類型的人都能做并做好任何工作

能不能做好一份工作更多是能力和態(tài)度問(wèn)題，跟人格類型關(guān)系不大，但如果工作性質(zhì)不符合人格的特點(diǎn)，做起來(lái)會(huì)比較累是真的。

例如，一個(gè)內(nèi)傾偏好培訓(xùn)師對(duì)一群人做培訓(xùn)，講的好不好是能力問(wèn)題，但每講完一段就要自己躲犄角旮旯恢復(fù)能量去了；而外傾偏好培訓(xùn)師沒(méi)這個(gè)問(wèn)題，講完還意猶未盡，扎到受訓(xùn)人堆里繼續(xù)巴拉巴拉打成一片，但培訓(xùn)效果不一定比內(nèi)傾偏好的培訓(xùn)師好。

再比如從人格特點(diǎn)來(lái)看，外傾的人會(huì)更偏好做銷售類的工作，但在實(shí)際工作中，銷售業(yè)績(jī)好的往往是內(nèi)傾的人，雖然他們不一定“享受”這份工作。

S（實(shí)感）和N（直覺(jué)）偏好一樣能做創(chuàng)新工作，不過(guò)S偏好的創(chuàng)新工作是V1.0、V1.1、V1.2、V1.3....;而N（直覺(jué)）的創(chuàng)新工作是V1.0、V2.0、V5.0、V8.0...

《四平警示》里的董叔，看他那性格適合做警察嗎？卻在警察的崗位里找到了一個(gè)適合自己的領(lǐng)域。

再者，一樣的工作在不同行業(yè)甚至不同公司，工作職責(zé)也不相同。拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果去套用不同環(huán)境顯然不適合的。

更別提測(cè)評(píng)還有信度和效度問(wèn)題了。

二、與自我探索和職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系

16型人格僅僅是自我探索中一部分，自我探索還包括興趣、天賦潛力、價(jià)值觀、知識(shí)、技能、才干、經(jīng)驗(yàn)等。

而自我探索是職業(yè)規(guī)劃中的一部分，還要進(jìn)行環(huán)境探索（宏觀、行業(yè)、組織、職業(yè)、家庭等）在充分探索后確立職業(yè)定位，設(shè)立生涯目標(biāo)并做通道設(shè)計(jì)。

例如：我是易胖體質(zhì)足夠重，也想做相撲，有能力做相撲（自我探索適合），但中國(guó)沒(méi)這行業(yè)，沒(méi)這職業(yè)，我做相撲只能去日本，或者穿越回到古代宋朝（環(huán)境探索不支持）。我還能去做相撲嗎？

三、總結(jié)

16型人格理論很強(qiáng)大，可以深挖的地方很多，但不足以單憑16型人格找到適合自己的職業(yè)或做職業(yè)定位，更別提職業(yè)規(guī)劃了。過(guò)渡依賴或解讀16型人格，只會(huì)把自己誤進(jìn)去。

我們學(xué)習(xí)16型人格的目的應(yīng)該是輔助我們做深度自我探索，了解自己，理解他人。

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