【廖思曙專(zhuān)欄】

教育故事——

適當(dāng)?shù)馁澝勒娴目梢缘扔谶M(jìn)步

原創(chuàng)作者|楊芳（浙江省溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中分?？茖W(xué)教師）

楊芳——初中分?？茖W(xué)教師。曾獲溫州市甌海區(qū)命題一等獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)曬課二等獎(jiǎng)、甌海區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。溫州市以及甌海區(qū)名師工作室成員，參加過(guò)中考適應(yīng)性考試命題工作，輔導(dǎo)學(xué)生多次獲得區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)。

美國(guó)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類(lèi)本性中最深刻的渴求就是受到贊美。”“最真誠(chéng)的慷慨就是贊美”、“授人玫瑰，手留余香”。很早就知道教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該“多贊美少批評(píng)”，贊美學(xué)生比批評(píng)學(xué)生的效果來(lái)得好。人人都需要他人的贊美，處于成長(zhǎng)中的學(xué)生尤其需要。所以，我一直告訴自己，為人師要學(xué)會(huì)贊美學(xué)生。

在教學(xué)工作這些年里，我發(fā)現(xiàn)教師一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。贊美學(xué)生是人文精神在教育教學(xué)過(guò)程中的滲透，要求老師看到人性的美好，看到每個(gè)學(xué)生都有聰明、好學(xué)、向善的一面，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中成長(zhǎng)。因此，我的課堂總是伴隨著贊美之詞。

記得2019年，剛剛接初一新班級(jí)，七年級(jí)一班。剛剛走進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)教室鬧哄哄的，尤其是后面兩位同學(xué)（一位吳同學(xué)一位李同學(xué)）正在打鬧。但是我沒(méi)有批評(píng)他們，而是自然地說(shuō)了一句：“上課！”班長(zhǎng)立馬：“起立?！薄巴瑢W(xué)們好?！薄袄蠋熀??！薄白?。”簡(jiǎn)單的流程走下來(lái)。同學(xué)們慢慢安靜下來(lái)，于是我開(kāi)始，贊美他們坐得整齊，樣貌精神。在接下來(lái)的整堂課中基本上每位同學(xué)都很積極參與，唯獨(dú)吳同學(xué)一節(jié)課都不在狀態(tài)，于是下課我找他聊了一下，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)與調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)吳同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)比較困難，理解比較慢，課堂進(jìn)度快，有些跟不上。我夸他，首先夸他能考上育英初中，很棒，接著又夸他昨天提交的作業(yè)寫(xiě)得很完整，雖然有幾道簡(jiǎn)單的題目都錯(cuò)了，但是難一點(diǎn)的題目范圍做對(duì)了，說(shuō)明還是比較聰明的，如果再加上細(xì)心一定能把科學(xué)學(xué)習(xí)好。還囑咐他傍晚晚自習(xí)前來(lái)我辦公室問(wèn)作業(yè)，把不會(huì)的都訂正好，囑咐他我一定等他來(lái)。結(jié)果到了下午5點(diǎn)20，他真的過(guò)來(lái)了，還真的把不懂的都一個(gè)個(gè)問(wèn)我，并且認(rèn)真訂正。為了能讓他感受到我是真的希望他能認(rèn)真主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)，于是我在晚自習(xí)的時(shí)候，又當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)他?！笆紫茸鳛槟銈兊目茖W(xué)老師我很高興，同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情越來(lái)越高，每次提交作業(yè)都非常積極，今天我更高興，我要特別表?yè)P(yáng)一下我們班一位同學(xué)，他不但能積極交作業(yè)，而且還能積極地把作業(yè)本上的錯(cuò)題不懂的問(wèn)懂，并且訂正好。大家看看他的訂正，解析都非常詳細(xì)，今天下午五點(diǎn)二十就主動(dòng)來(lái)我辦公室問(wèn)作業(yè)。雖然錯(cuò)題比較多，知識(shí)漏洞也比較多，但是我相信只要他每天都能堅(jiān)持把當(dāng)天不懂的一個(gè)個(gè)問(wèn)懂，他一定能把科學(xué)學(xué)好。希望我們班的尖子生都能像他學(xué)習(xí)，靠自己的努力，攻克難題?！?/p>

記得從那以后，吳同學(xué)上課也專(zhuān)心了，基本上每天傍晚都會(huì)來(lái)我辦公室寫(xiě)作業(yè)，問(wèn)作業(yè)。當(dāng)然我也要時(shí)不時(shí)地在班上肯定他，鼓勵(lì)他。雖然科學(xué)成績(jī)排名沒(méi)有到中等以上，但是一直態(tài)度非常好，在段排名一直有進(jìn)步。

為了讓同學(xué)們一直保持著對(duì)科學(xué)的熱情，我會(huì)在他們松懈的時(shí)候，挑幾個(gè)閃光的點(diǎn)，表?yè)P(yáng)一下，鼓勵(lì)一下；也會(huì)在他們很累的時(shí)候帶他們做做實(shí)驗(yàn)，豐富一下課堂。一直以來(lái)科學(xué)是他們比較喜歡的課堂。因此，我們班上的成績(jī)也一直在不斷進(jìn)步，不管是優(yōu)秀率還是平均分都排在前列。

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！币獙?shí)施好這一目標(biāo)，教師必須在教學(xué)活動(dòng)中用心去關(guān)注學(xué)生人性的發(fā)展和個(gè)性的發(fā)展。在課堂上多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見(jiàn)的感受，使學(xué)生所受教育與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一。贊美是教育的良藥，它能激勵(lì)學(xué)生的斗志，疏導(dǎo)學(xué)生的心理。贊美就像陽(yáng)光和雨露能激發(fā)出生命的新活力！

適當(dāng)?shù)馁澝勒娴目梢缘扔谶M(jìn)步。最后希望我的學(xué)生，在自己的努力下越來(lái)越優(yōu)秀。

（本文為楊芳老師原創(chuàng)投稿）