紅燕寫了本與孩子教育有關的書，囑我為序。我有些誠惶誠恐。一來，孩子的教育問題見仁見智，我也非心理或教育專家，二來，在周邊朋友眼中，我對于孩子教育的言論和行為，多有違于主流認知，算“不負責任的”家長，且固執(zhí)己見。目前雖然父女關系融洽，但畢竟也不像紅燕，兒子已收到全英經濟學排名第一的劍橋大學經濟學系offer。我和紅燕在教育子女方面，表面上的差異猶如霄壤之別。如她書中所寫，她在孩子成長的每一環(huán)節(jié)，無論是陪伴還是培養(yǎng)孩子學習、獨立以及與社會相處交流的能力等等，都是有著自己的見解和可操作的具體做法，像慈母（這個概念很難與紅燕的靚麗形象掛鉤）；而我在自己孩子的學習教育方面，多少有些放任的意思，像個馬大哈——女兒從小學至今高中，我從未問過她的考試成績，也幾乎沒有陪她做過作業(yè)，我甚至很認真跟她說，你現在完全可以為興趣學習，不需要考慮父母想法，上什么大學上不上大學都無所謂。雖然紅燕和我對孩子教育的具體做法幾乎完全不同，但基本理念卻是一致的，那就是紅燕教育孩子的目標，也是本書的主題，“讓孩子長成自己的樣子”。于是斗膽為序，順便借此一澆自己對孩子教育的心中塊壘，也供持不同理念的家長讀者批判。“讓孩子長成自己的樣子”，這話似乎誰都會講，也都明白其道理。但是，在現實生活中，在孩子身上托寄父母自己未盡之夢想，希望孩子成為自己——不是孩子自己，而是父母的樣子，或者父母曾經渴望的樣子，實在不在少數。無論是否成功人士。于是，公務員父母希望自己的孩子成為公務員，企業(yè)家父母希望自己的孩子接班成為企業(yè)家，藝術家父母希望自己孩子同樣成為藝術家，縱是失意者，也總是逼迫孩子希望他們幫自己實現青年時的夢想……望子成龍，望女成鳳，在我們今天這個時代，被注入了新的意義，所謂父母眼中的成功者模樣。這些父母認為，這才是孩子長大理想的樣子。父母這樣的想法，來自于我們這個時代對成功的渴望，以及一廂情愿不想讓孩子未來受苦。真是父母之愛，匪所不至。每一個孩子的誕生，都包含了人的無窮的可能性。用中國古代哲人孟子的話說：“萬物皆備于我”；20世紀偉大的德國哲學家雅斯貝爾斯說：“每一個個體都具有整個人類的特性”。不過，因為生命有時，上天所賦予人的無窮可能性，總是只有極少的一部分會被善加挖掘，最終成為他在人世的模樣。這個塵世的模樣，有依著天性而來的，有依著父母之意而來的，也有被社會更多塑造的。畢竟，如費孝通曾經說過的，孩子們來到世上，碰到的不是一個為他們而設的世界，而是一個為成人而設的世界。因此，孩子的成長過程，首先是與成人世界的沖突，成人世界的影響，所謂教化如是，而最終當他成為成人社會的成員時，他身上既帶著傳統世界的印記，也帶著自身新的建設性甚至反叛性的力量。這是任何一個孩子成長，也是任何一個家庭無法躲開的。我們所處的時代，公立學校的教育，常常與我們父母的期待相距甚遠，甚至有些相左的地方。我們需要跟社會爭奪自己的孩子，這個時候，家庭教育，尤其是恰當的家庭教育，至關重要。就像紅燕選擇讓大兒子上國際學校，在他需要指導的時候，給予必要的指導和關懷。蓬生麻中，不扶能直，無非就是兩個方面的原因，除了蓬本身有直著生長的可能性，所謂潛能，但更重要的是外部環(huán)境的形塑，能釋放而不是壓制其潛能。紅燕說，“家是孩子最好的學?！?。家庭教育，需要遵從孩子的天性，紅燕說從不控制做起。她做到了。我亦心有戚戚。但對于我和大多數家長來說，知易而行難。在現實生活中，更多家長不是從孩子的天性和興趣出發(fā)，而是從自己不想所謂孩子輸在所起跑線上的擔憂出發(fā)，給孩子排滿了各種特長課補習班，以至于許多孩子產生逆反，漸成病梅。
不控制，其實就是要放權，把成長的選擇權還給孩子。我自己的經驗是，除了游泳等事關鍛煉身體和自保技能的訓練，我從不為孩子選擇才藝特長課程。但只要孩子自己想學的，我就支持，只有一個條件，開始了不能半途而廢，要堅持下去。這些年我孩子所選的業(yè)余愛好，都是她自己決定的，無論是鋼琴還是其他。但小孩興趣多變，盡管我曾跟她約法三章，但她終究幾乎全部半途而廢了，即便這樣，我也沒有強迫她，只是表示理解和支持。如今她自己發(fā)現了一個愛好，與篆刻相關，自她小學至今上高中，她自己一直自學沒放棄，初中時稚嫩的作品還參加了首都博物館年展，我所做的，就是給她配全了工具，并保證，只要她需要，我一定找中國最合適她的老師教她。大多數家長需要改變的，是越俎代庖強行替孩子選擇的做法。如果這個都做不到，又怎么能遵從孩子的天性？有心家長也許會擔心，但想想我們自己走過的路，又有多少是家長的選擇呢？反正，我連孩子高中選科都是交給她自己決定的，我則告訴她，我尊重她的選擇，并會盡力支持。“父母是孩子最好的老師”，“父母的習慣里，藏著孩子的未來”——這些習慣，是我們做父母的作為社會中人，既有需要承當的社會責任、職業(yè)責任，也有家庭的責任和個人的品性。即如紅燕，在職場和家庭兩個場域之間不停轉換，互不耽誤。無論作為盡職的兩個孩子的母親，還是職業(yè)女性，同時有自己的生活，紅燕都給她的孩子做了榜樣，得到了她兒子的肯定。相信她兒子長大后也會和他父母一樣有擔當有責任感。我相信，那些將家庭職場和個人生活割裂、放棄對孩子教育責任的男女強人們，面對紅燕這樣的家長、職業(yè)女性，必然無詞可托；如果讀到紅燕這本書，也會汗顏。一棵樹終究需要經歷風雨，而孩子，也早晚都要跳出我們的掌心展開自己的生活。在他們成長過程中，我們不能任由世界摧殘他們，我們也不能以愛的名義成為摧殘他們的合謀，這是父母真正的責任，是天責。所以，在今天嚴酷競爭的社會，除了給孩子必要的物質保障外，家庭教育的重要性，其實不是要教給孩子生存的技能，更不是多才多藝，我們需要的是，讓孩子逐漸認識并了解這個世界，知道這個世界有美丑善惡，有陽光有風雨；讓孩子學會愛，學會面對，對苦難有同情心，對世界永遠保持好奇心。我想，這些方面，才是我們的孩子面向未來最終成為自己渴望成為的樣子的真正起跑線。這樣，我們就能讓自己的孩子，健康成長，而不必擔心其墮落朽壞（身體及精神世界），并在未來的世界中，明善惡，有良知，能獨立，還能在即便垃圾遍地的世界，自由而傲慢地生活。這大概就是魯迅說的做父母的責任：“肩住黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去，從此合理的度日，幸福的做人”。“時間永遠分岔，通向無數未來?！痹诤⒆拥慕逃?，我相信，讓孩子自己選擇通向未來之路，比家長強行做主更會讓他成長為自己的模樣。
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