在地理課標準中，關(guān)于地球儀的知識，有兩點要求：

1、運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。

2、在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。

由于初中生的空間想象能力較差，在教學的過程中，這一部分內(nèi)容成了學生學習的難點，當然也是考試的重點內(nèi)容，如何突破，如何設計教學，就顯得很重要了。

作為一名地理教師，我始終認為教學中一定要掌握兩條教育理念，簡單問題復雜化，有利于提升學生的理解記憶；復雜的問題簡單化，有利于提升學生的學習興趣。正是有這兩條理念的引領(lǐng)，在自己的教學中，通過一表一口訣的設計，突破地球的經(jīng)緯網(wǎng)知識。

一表就是經(jīng)線和緯線的對比表，如下圖，引領(lǐng)學生自學、討論合作完成。

    （提示學生，一定要把會做的題目做對。）