現(xiàn)在的父母越來越重視家庭教育，這方面的書籍越來越多，課程也琳瑯滿目。父母只有好好學習，孩子才會天天向上。但學與行之間的距離差的很遠。 在情緒失控時依然會表現(xiàn)出本來的樣子，用批評，表揚去改變對方。批評表揚背后的邏輯都是掌控。人生的痛苦大多源于期待別人改變。 所以最好的教育是改變自己，身教大于言傳。紀伯倫說：孩子雖是你所生，但不屬于你；你可以給予你的愛，但不是你的思想。 很多父母說：由于太忙，沒有時間陪伴孩子。但從另一個角度來看：如果總是用自己思想限制孩子還不如讓他們發(fā)揮自己的天賦，不陪伴反而能長成自己想要的樣子。 在影響孩子教育中，占有很大比率的就是溺愛。溺愛就是過多的保護。 就像前幾天，感覺孩子的書包太沉了。在孩子沒有要求幫助的情況下，我?guī)退称饡＝Y果在時間緊張的早晨，走到停車場后，發(fā)現(xiàn)少拿一個袋子。在以往，孩子自己背書包時，從來不會忘記。 事后我在反思，如果這個時候著急，引起情緒的煩躁，就會造成孩子上第一趟課注意力不集中；注意力不集中，課堂上的知識就會掌握不扎實；掌握不扎實，就不能把作業(yè)做好；作業(yè)完成的不好，老師就會把名單發(fā)到群里，家長看到之后，又會批評孩子不努力。這能說是孩子的錯嘛。 過度保護，只會讓孩子失去獨立的機會。造成他們與現(xiàn)實和責任脫節(jié)。實際家長能做的就是教給孩子良好的習慣，我們無法幫他們決定未來做什么。 在陪伴孩子成長的過程，也就是自己成長的過程。當父母是一門很大的學問。我們需要學習，提升自己，改變自己，自我的修身。 自從讀書寫作之后，會慢慢發(fā)現(xiàn)自身的問題，有多少時候是把遷怒轉移到孩子身上；有多少時候，是因為孩子沒有按照父母意愿做事，導致批評。我們總在重復自己的錯誤，卻在期待孩子的改變。 你手機不離手，卻在批評孩子迷戀電子產品 ；你不讀書，卻在批評孩子玩游戲，結果是言行不一致，更沒有說服力。 我們要學會在孩子有需要的時候，才給出支持和鼓勵。多去傾聽，才能理解，理解了才能在他們需要建議的的時候給出合理的答案。 |
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