小編語：  

  上一篇是“如何應對軟硬不吃，油鹽不進的學生”，本篇發(fā)上來兩個案例，一個是討論關于學生打架的事，本來是一件小事，差點釀成大禍。另一個是家長為給學生求情當眾向老師跪下，弄得老師驚慌失措。也許在你工作中曾遇到這種情況，這些繁瑣的事務構成了班主任工作的主要內(nèi)容，需要工夫，需要耐心，也需要智慧，同時也鍛煉了班主任的能力。 

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案由3：兩個同學因小事發(fā)生爭執(zhí)而引發(fā)打架，差點釀成大禍

案例：一天上午自習課期間，突然教室里發(fā)生了激烈的爭吵聲。原來是王甲與肖易因瑣事發(fā)生了口角（兩人系同桌）。正在爭吵過程中，值班老師巡查過來了，兩人于是停止了爭吵。但是到了下午第四節(jié)大掃除時間，王甲帶著幾個同學在寢室把肖易打了一頓，由于當時王甲人多勢眾，肖易沒敢還手。但到了晚自習時間，肖易卻拿了一把水果刀沖進教室，把王甲按到在地，要刺王甲，后經(jīng)同學把他們拉開，但肖易覺得很委屈，沖上樓頂又欲跳樓，幸好被老師和同學及時拉住，才避免了一場慘禍。面對這樣的情況，班主任老師嚇得不知所措。

答疑：本案例反映出三個問題。一個是小飛的學習生活習慣差，自控能力差，連續(xù)出現(xiàn)違紀，在宿舍玩游戲、在教學區(qū)吸煙、喝酒。對小飛的處理有結果卻沒效果，從案例中可知：小飛因玩游戲手機由家長帶回，并寫了書面保證；時隔兩天，他又一次因吸煙被發(fā)現(xiàn)再次請家長；兩個周不到又在宿舍發(fā)現(xiàn)他喝酒。這些都是嚴重違紀，無論那位老師遇到這種情況都會很惱火。

其次是小飛母親的問題。他的母親溺愛孩子，教子無方，多次來到了學校配合教育，但效果不好。得知孩子被轉班在眾目睽睽之下跪倒在老師面前，搞得老師驚慌失措，不知如何是好，這種方法極不恰當。再次是班主任處理小飛違紀問題過程中帶著情緒，懷著怨氣，被動地“與小飛一起接受批評”，覺得很失面子，并沒有主動想辦法教育學生，更沒有走進學生的內(nèi)心。

對此，首先對小飛多次違紀要進行嚴肅的紀律處分，以維護學校紀律的權威，而不僅僅是簡單地讓他回家反省，轉學處理。沒有懲罰的教育是不完整的教育，但處罰要走進他的內(nèi)心，使其認識到錯誤，虛心接受學校的處理，并以實際行動改正錯誤，為自己爭取機會，在批評教育的基礎上與他一起制定改正錯誤的計劃。堅持嚴格約束與鼓勵相結合，鼓勵是轉化“問題學生”的良藥，對他多給予關注，把他引導到學習上，激發(fā)他的上進心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點及時鼓勵。

對小飛的母親突然“下跪”的情況，要冷靜對待，及時扶起，做到有禮有節(jié)，以免造成被動。同時抓住這一契機對學生進行教育，曉之以理，動之以情。向家長耐心解釋，轉學換個環(huán)境對小飛改正錯誤有幫助，更有利于孩子成長。

張勝利，駐馬店市一高政教處主任，中學高級教師。全國知名班主任，全國著名德育專家，全國中小學名師工作室聯(lián)盟常務理事，全國名師大講堂主講專家、全國教育名家論壇、全國教師綠色教育研究院、北京眾師行教育中心、北京神州智達教育中心、杭州銘師堂教育、江西金太陽教育、廣東名思教研特聘專家，篤行教育（北京）研究院專家組核心成員，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省國培計劃主講教師，省級優(yōu)秀教師，省級名師，省級骨干教師，省級學術帶頭人?！叭诵邪嘀魅喂ぷ魇摇鳖檰枴！缎掳嘀魅巍贩饷嫒宋铮栋嘀魅巍窓谀咳宋?，《河南教育》“班主任之星”和 “特別關注”欄目人物?！蛾兾鹘逃窓谀吭u論專家，《教師》雜志“大專題”欄目撰稿人。2010年度 “感動天中”十大人物，專著《班級主流文化的魅力》被評為河南省優(yōu)秀社科普及作品一等獎，《致遠情 教育夢——班級主題活動開發(fā)與應用》被譽為班主任工作教科書。