【原】怎樣提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率？
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為了提升期末復(fù)習(xí)的效率，讓孩子考出優(yōu)異的期末成績(jī)，年級(jí)長(zhǎng)王峰老師安排我們政史地生的四個(gè)學(xué)科任課老師，在第三次段考的表彰會(huì)上進(jìn)行政史地生四個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)動(dòng)員和提升復(fù)習(xí)效率的講話。講什么？要想針對(duì)不同的學(xué)生，做到因材施教，就得從學(xué)習(xí)的根上進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，于是根據(jù)我對(duì)學(xué)習(xí)、考試、復(fù)習(xí)的理解，我給學(xué)生講了這三方面的注意事項(xiàng)和學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)是人們對(duì)未知領(lǐng)域探索求知的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有簡(jiǎn)單的了解和深入的了解，即我們所說(shuō)的淺層學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，淺層學(xué)習(xí)是指對(duì)知識(shí)的記憶和理解，深度學(xué)習(xí)是指對(duì)知識(shí)的梳理和應(yīng)用。我們的政史地生的大多數(shù)知識(shí)屬于淺層學(xué)習(xí)，靠著期末的記憶和理解就能夠取得優(yōu)異成績(jī)，希望大家在最后的一段時(shí)間多背多記多理解，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、認(rèn)識(shí)考試 我們經(jīng)常參加考試，有些同學(xué)的成績(jī)忽高忽低，為什么？這是因?yàn)榭荚嚪譃閮深?，一種為選拔性考試，例如中高招考試，就是為了選拔人才，難度較高；而我們的期末考試是水平性考試，難度較小，大家只要掌握了課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)在我們做的是力爭(zhēng)把地理考好了。所謂考好了，就是把會(huì)做的題做對(duì)了，我們要做到超常發(fā)揮，也就是會(huì)做的題做對(duì)了，不會(huì)的題也蒙對(duì)了，這就是我們的能力，高分高能的體現(xiàn)。知道了如何學(xué)，又知道了如何考，在這之間還有一個(gè)重要內(nèi)容，就是如何復(fù)習(xí)。
孔子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？其實(shí)就是指的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是一種深度的學(xué)習(xí)，是一種對(duì)知識(shí)梳理和應(yīng)用的過(guò)程，正如《永遠(yuǎn)是朋友》唱的那樣，結(jié)識(shí)新知識(shí)，不忘老知識(shí)，多少老知識(shí)變成新知識(shí)，多少新知識(shí)變成老知識(shí)，在新老知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，提高了我們的智慧，構(gòu)建了我們的知識(shí)體系，提升了我們的能力，也就提高了我們的考試成績(jī)。同學(xué)們，梳理地理知識(shí)的關(guān)鍵就是利用地圖，以地圖作為我們學(xué)習(xí)地理的思維導(dǎo)圖，不斷把我們的地理知識(shí)落實(shí)到地圖上，構(gòu)建我們自己的知識(shí)體系，解決生活中的地理問(wèn)題，這樣，我們就會(huì)在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。同學(xué)們，有沒有信心通過(guò)自己認(rèn)真的復(fù)習(xí)，在期末考試中取得優(yōu)異的地理成績(jī)？隨著同學(xué)“有信心，有信心”的回答，我的動(dòng)員講話到此結(jié)束。
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