文/歡爸

時間/2016-12-12 18:18

【引言】昨日微文有詩云：文如其人。便有家長追問某娃文如何、人又如何......其實，孩子剛剛開始寫作的時候，還談不上文，就更難說文如其人了，如果硬要套用的話，便是讓娃寫的順暢、真實，而不是一味地套用現(xiàn)成的所謂好詞、好句、好段，寫的磕磕巴巴、調(diào)理不清，那便是個真實的娃了。

一個真實的人，坦誠的人，心里想一些什么，自然會通過筆觸流露出來的；內(nèi)心的本質(zhì)如何，品行如何，也會通過文字體現(xiàn)出來的；性格怎樣，也可以從筆端傾瀉而出，所以，那句老話“文如其人”，便一點兒也不假了。對于一個坦率而又真誠的人來說，文章尤其是散文或者隨筆，最能夠反映作者的內(nèi)心所思所想，所憶所感，——心有所動，筆有所行，自然就會通過筆觸自然流露這些信息。呵呵，言為心聲嘛。因此，從文字的東西可以看出一個人的性格、愛好等，由此入道，初步窺見一個人的內(nèi)心世界也就順理成章、水到渠成了。

原創(chuàng) | 文如其人之小學生作文

提筆難落下，

思緒亂如麻。

紙空堪比腦，

標題似頭大。

師囑需寫啥，

心中可有話。

冥思記草稿，

亮點再升華。

字少娃莫怕，

拓展有辦法。

此刻思泉涌，

句順詞亦佳。

欲止怎能罷，

墨盡仍比劃。

天外云卷處，

庭前已開花。

【牧童涇南】“真實”是作文的生命！

 陶行知先生有言：“千教萬教人求真，千學萬學學做真人。”“真實”是作文的生命！學生作文求“真實”是作文之根本。小學生作文應(yīng)該是豐富多彩的、充滿靈氣的，而不應(yīng)該是僵硬的、呆板的、充滿著空話、套話的應(yīng)試作文?！拔沂謱懳铱?，我口說我心”，在作文教學中培養(yǎng)學生說真話、訴真情，寫出真實的生活，寫出獨特的感受，作文才有生命力。

小學生作文就是要練習把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。但小學生往往容易忽略身邊的事情，不容易挖掘身邊的題材。這就需要加以恰當?shù)囊龑?，引導他們在寫作文時要做到說真話、訴真情，能在大量的以表達自己真實思想和心理情感為中心的寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平，把作文變成讓學生感興趣的一樣東西，讓學生愛寫，并能通過作文正確的表達自己的觀點，表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。注意以下幾點：

1、學會觀察、留心生活；

2、走出課堂，體會生活；

3、創(chuàng)民主環(huán)境，寫真實情感；

4、打開寫作思路，尋找真實情感。

“文貴以真”：生活是真實的，作文也應(yīng)當是真實的。摒除虛假浮夸，才能讓“真實”走進作文。所以，在指導小學生寫作時，要盡可能的給孩子們提供“說真話，訴真情”的條件，強調(diào)是什么寫什么，想什么說什么，不虛假、不矯飾?！笆郎蠠o難事，只怕認真人”只要不斷努力、日積月累，就能寫出富有真情實感的作文。

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