黨的十八大報告提出“建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義的執(zhí)政黨”，十八屆四中全會明確提出要把學習黨內(nèi)法規(guī)和國家法律作為學習型黨組織建設(shè)的重要方面，今年是黨的十九大開局之年，學習型政黨以及學習型黨組織的建設(shè)問題，是新時代黨建工作的重大戰(zhàn)略舉措。隨著學黨章、黨規(guī)，做合格黨員“兩學一做”活動的深入開展，更加為每一個基層黨組織、每一個黨員，指明了學習的方向和目標。個人認為建設(shè)學習型黨組織從以下三個方面著力建設(shè)：

　　一、推進“學習型”黨支部學習機制，激發(fā)學習動力

　　推進“學習型”黨支部長效學習機制建設(shè)，有利于實現(xiàn)支部黨員之間學習長效機制構(gòu)成，有助于提升學習積極性。具體來說，可以從以下方面開展工作:

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)建良好的學習氛圍

　　良好的學習氛圍，可以促進黨支部學習的動力，同時需要發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，黨員干部以身作則，以強烈責任心引導(dǎo)廣大干部積極學習，可以進一步推進黨員學習了解黨內(nèi)法規(guī)、國家法律等相關(guān)方面的知識，提高黨員自身素養(yǎng)，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。

　?。ǘ崿F(xiàn)學習制度化

　　建立制度化的學習工作機制，激發(fā)黨員學習熱情，一是通過建立學習競爭機制，努力激發(fā)黨員學習的主動性。二是通過建立學習內(nèi)容規(guī)范，努力實現(xiàn)理論與實踐緊密結(jié)合，特別是針對本部門自身情況，在學習中探索解決“兩張皮”的方法，在實踐中檢驗理論成果。

　　二、個人學習帶動支部學習

　　在創(chuàng)建“學習型”黨支部過程中，個人學習與黨支部學習關(guān)系是息息相關(guān)的。一是黨支部是由每名黨員組成的，充分發(fā)揮個人學習的先鋒模范作用，做學習活動的先行者，是帶動黨支部學習的內(nèi)生動力。二是黨支部不僅僅只是被動接受個人學習，同樣也能夠?qū)€人學習產(chǎn)生深刻影響，高效有序的學習氛圍能夠提升學習者的學習熱情，對內(nèi)部成員產(chǎn)生一種向心力。三是通過正確引導(dǎo)黨員的學習興趣，吸引廣大黨員學習的熱情，增強“學習型”黨支部學習動力和積極性。

　　三、注重學習與實踐相結(jié)合

　　黨支部把學習作為提高隊伍整體綜合素質(zhì)的前進動力，把學習作為個人成長的階梯，同時學習與實踐是密不可分的一個整體，在構(gòu)建“學習型”黨支部過程中，要力爭實現(xiàn)學習與實踐相結(jié)合。一是對學習內(nèi)容進行把控，了解學習內(nèi)容。當今時代知識更新速度非?？?，信息量也非常大，因此應(yīng)當對知識進行更新和選擇，真正通過學習知識來實現(xiàn)進步和成長。二是明確學習重點，對于學習的人來說，是非常必要的。一部分黨員干部對學習理論非常重視，但是在實踐中缺乏運用理論的魄力和頭腦，因此在學習過程中，應(yīng)從緊密圍繞自身工作實際，圍繞工作所出現(xiàn)的矛盾和問題為重點，及時予以解訣，從而推動解訣實踐問題的能力。三是在學習過程中，要牢固樹立為民服務(wù)理念，把每一項學習內(nèi)容同服務(wù)奉獻精神，有機融合在一起，通過構(gòu)建“學習型”黨支部來實現(xiàn)為民服務(wù)的愿望，真正地做到學習和實踐的有機統(tǒng)一。

　　總之，建設(shè)“學習型”黨支部，要在黨員干部中營造一種自覺學習、勤于學習、善于學習、樂于學習的良好氛圍，牢固樹立黨員學習的理念，做到在學習中工作，在工作中學習，不斷提高自身學習的能力，使黨員干部素質(zhì)得到全面提升，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強黨支部的創(chuàng)造力和凝聚力，打造一支政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強、服務(wù)意識優(yōu)、工作業(yè)績佳、學習成果好的基層黨員干部隊伍。