|
能力是一門藝術(shù)，在談到能力時(shí)，我們一般首先想到都是學(xué)歷、證書或者海歸、留學(xué)生等字眼。 每個(gè)人，在進(jìn)入職場(chǎng)一段時(shí)間后，不免會(huì)對(duì)“能力”有一些接觸，這些接觸可能涉及到團(tuán)隊(duì)、崗位等等；今天我就來跟大家分享一下自己對(duì)能力的認(rèn)知和思考。 能力一般有三個(gè)階段，每個(gè)階段都有不同的規(guī)劃和選擇，有的人可能傾向于在專業(yè)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)發(fā)展，有的人可能選擇走向社會(huì)；但無論怎么選，實(shí)質(zhì)上都離不開能力細(xì)分。下面我們就一起來看看。 第一階段—學(xué)習(xí)能力說到學(xué)習(xí)能力，這個(gè)話題實(shí)在太大。為了讓大家淺顯易懂，我還是用一則故事來講給大家聽吧。 我上學(xué)的時(shí)候，十分頑劣，因此我媽經(jīng)常拿“別人家的孩子”來說教我。說“別人家的孩子”讀書甚是刻苦，晚睡早起不說，單說讀書筆記這一點(diǎn)，就甩我十條大街。而我則是好逸惡勞，好讀書又不求甚解，往往上完一學(xué)期的學(xué)后課本上還干干凈凈，書比臉還干凈。 因此，我最喜歡說的一句話就是“老師，你看我已經(jīng)學(xué)了這么久，怎么還沒有進(jìn)步呢？”直到有一天，我的班主任終于接上了我的話茬：“你是怎么產(chǎn)生你學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步的錯(cuò)覺的？”當(dāng)時(shí)我不明白這句話的意思，直到最近和朋友聊天談到他所在團(tuán)隊(duì)的管理，覺得上級(jí)的管理有點(diǎn)奇葩，我便說了我至此以來的困惑； 我在說完我的問題之后，他同樣說了一句話“學(xué)不等于進(jìn)步”我瞬間明白了問題的癥結(jié)所在，然后忽然一身冷汗。 認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)本質(zhì)上是學(xué)習(xí)者攝取信息的一種方式。學(xué)習(xí)者通過接收外界刺激將信息轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶——通常這種轉(zhuǎn)化是通過不斷的重復(fù)來進(jìn)行的—繼而被學(xué)習(xí)者基于其本身的控制與預(yù)期來進(jìn)行加工，學(xué)習(xí)者本身對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)期與控制決定了學(xué)習(xí)效果的高低，而最終的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)則是通過反饋來完成的。 所以你看，問題的關(guān)鍵就在這兒——真正的能力是什么？ 第二階段—執(zhí)行能力最近和朋友聊天談到想換部門或換公司；目前在一家公司做產(chǎn)品專員，其主要負(fù)責(zé)甲方的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和溝通，之前不管怎么說工作的還算比較順心，但最近幾位同事離職后去了某大廠，部門領(lǐng)導(dǎo)便對(duì)現(xiàn)有的工作安排、績(jī)效考核做了改變，使之面臨著被離職的風(fēng)險(xiǎn)。 我們都很清楚，一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，最基礎(chǔ)的一個(gè)特征就是有執(zhí)行力，凡是執(zhí)行力強(qiáng)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都能夠取得不錯(cuò)的業(yè)績(jī)和結(jié)果。但是有的時(shí)候，作為個(gè)人我們總是會(huì)過高的評(píng)估自己的水平，也總是看低其他人的能力——這是人的本性，也是正常的，如果連自己都不認(rèn)可自己，那么誰(shuí)還會(huì)認(rèn)可自己的呢？ 第三階段—自知能力幾年前，一條“鏡子里的你比真實(shí)長(zhǎng)相好看30%”的帖子經(jīng)常引發(fā)熱烈的討論，我雖然對(duì)這個(gè)百分比表示嚴(yán)重的質(zhì)疑（什么心理學(xué)測(cè)試，能夠測(cè)試主觀感受，并給出準(zhǔn)確的百分比），但是對(duì)于鏡子里的你比真實(shí)長(zhǎng)相好看這個(gè)說法表示認(rèn)同。 鏡子里看到的美丑，其實(shí)和人的情緒有著極大的關(guān)系。受到情緒影響，人在高興時(shí)，一切都是美好的。相反，如果你目前遭遇困境和挫折，可能會(huì)給自己更多的負(fù)面評(píng)價(jià)。從這個(gè)意義上講，讓自己覺得好看就與心理的一種自我暗示有關(guān)，我想幾乎每個(gè)人都是希望鏡子里的自己能好看點(diǎn)，這樣給了自己一種暗示。 在工作中，很多人耍聰明，其實(shí)是對(duì)自我缺乏一些基礎(chǔ)的認(rèn)知，并且把別人的智商降的過低。很多人沉浸在自己編織的謊言中不肯醒來，是因?yàn)楣_面對(duì)自己的錯(cuò)誤和丑陋行為需要極大的勇氣，所以他們會(huì)一直生活在自己編織的幻想里。 而職場(chǎng)教會(huì)太多人收起自己的鋒芒，很多見怪不怪的小問題，睜一只閉一只眼，只要不干涉自己的利益即可，不會(huì)有人冒著風(fēng)險(xiǎn)，熱情地為你指點(diǎn)迷津。 所以職場(chǎng)中的自知能力，要求我們知道我們真的會(huì)什么，真的不會(huì)什么，什么時(shí)候要假裝會(huì)，什么時(shí)候還要假裝不會(huì)。知道這些，我們才能夠查漏補(bǔ)缺，真的讓自己強(qiáng)大起來。 所以，能力是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，能力就是對(duì)不同階段，不同環(huán)境的認(rèn)識(shí)，通過你身邊的人，你身邊的資源（知識(shí)、能力、人脈…)，最終獲得認(rèn)可。 |
|
|
