今天要和大家分享的是《戴老師魔性詩詞課》，這本書講的的是李白和杜甫的詩以及李白和杜甫的一生，能更加深入的了解詩人李白、杜甫，讓我們對于古詩可能會有新的認知。

戴老師用幽默、詼諧、生動的語言去寫李白和杜甫，可讀性非常好，與其他古詩詞鑒賞之類的書相比添加更多的有趣的解讀，整本書讀起來不會讓人覺得無聊犯困，而是讓你非常渴望去了解李白和杜甫。

作者：戴建業(yè)，男，1956年4月生于湖北麻城?，F(xiàn)為華中師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，古代文學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，《華中學(xué)術(shù)》主編，湖北民族學(xué)院”彩虹學(xué)者”，武漢生物工程學(xué)院國學(xué)館館長，臺灣屏東教育大學(xué)客座教授。

先后在大陸、臺灣出版《澄明之境——陶淵明新論》、《文獻考辨與文學(xué)闡釋》、《論中國古代的知識分類與典籍分類》、《文本闡釋的內(nèi)與外》、《老子的人生哲學(xué)》等等。

其幽默機智的教學(xué)風(fēng)格，親切率真的人格魅力，不僅深受華中師范大學(xué)學(xué)子的熱捧，被評為華中師范大學(xué)首屆研究生“我心目中的好導(dǎo)師”第一名，還被廣大網(wǎng)民尊稱為“國民教授”，被全國青年學(xué)子稱為“別人家的老師”。

其實這本書是戴老師幾年前講課的錄音稿，課程名稱是“走近大詩人”，原來是給本科生開的選修課，當(dāng)時超星給戴老師隨課堂錄像，后來成了“超星名師講壇”的精品課程。

01
為什么要讀李杜詩篇？

魯迅先生曾說：“我以為一切好詩，到唐已被做完。”

這句話充分說明了，在魯迅先生心目中，唐詩是古代詩歌的高峰，而且我們后人無法逾越。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，早在清代就流行這樣的俗語，從宋人開始學(xué)詩，首選就是唐詩，讀唐詩的首選又是盛唐詩，而盛唐的杰出代表則是李白和杜甫。

意思是說學(xué)寫詩的人要以見識為主：入門要正，效法的榜樣要高；應(yīng)該把漢、魏、晉、盛唐時代的詩人樹為榜樣，不必把開元、天寶以后的詩人樹為榜樣。假如唐詩是古代詩歌的高峰，那李杜就是這座高峰上的峰頂。

清人趙翼說：“李杜詩篇萬口傳，可見李杜詩篇流傳之廣，影響之大。從前會寫詩歌，不止反映一個人的修養(yǎng)，也不只是表現(xiàn)一個人的才華，還事觀一個人的出路，古代的考試、社交和公務(wù)，都離不開吟詩和寫詩。

可是今天既不考寫詩，甚至也不用吟詩，只要會編程，只要會炒股，只要會賺錢，我們的人生就能“瀟灑走一回”，那為什么如今我們還要去讀李杜詩篇？何苦要去自討苦吃呢？干嘛要去浪費這樣的寶貴時間呢？

戴老師說，如果只是想要一輩子打工混飯，還真用不著去讀李杜詩篇，假如你還想有點創(chuàng)造、有點聰明、有點想象、有點細膩，我覺得還是應(yīng)該多讀點李杜詩篇。

02
李白和杜甫的詩歌特點

李白和杜甫兩個人個性、氣質(zhì)和才情各不相同。他們的詩歌內(nèi)容風(fēng)格和創(chuàng)作方法的差異正好揭示了“盛唐氣象”內(nèi)在的豐富性。

李白為人熱烈奔放，豪邁不羈，他的詩歌更多地表現(xiàn)了那個時代蓬勃向上，浪漫豪放的精神；杜甫為人者穩(wěn)健節(jié)制，博大深沉，他的詩歌更多地表現(xiàn)了大唐由盛轉(zhuǎn)衰的痛苦歷程。

在李白那里的縱情歡樂，無限憧憬，肆意幻想，在杜甫那里則表現(xiàn)為憂心忡忡，痛苦的反思，深刻的揭露。

因而，李白的詩風(fēng)豪放飄逸，杜甫的詩風(fēng)卻沉郁頓挫。

他們的共同特點是：他們都對自己的才華充滿自信，生命力同樣旺盛，都具有遠大抱負。

在這里我們可以看出李白“彪悍的人生”，他的生命因其彪悍而深廣。李白是唐代詩壇上橫刀立馬的英雄，他單槍匹馬的在心靈的王國中縱橫馳騁。

嚴羽說“他人作詩用筆想，太白但用胸口一噴即是”，文字就是他筆下的千軍萬馬，強烈的激情就是他驅(qū)動的滾滾的洪流。

“豪放飄逸”是李白詩歌的主導(dǎo)風(fēng)格。從字面上來看，豪放就是豪邁而又奔放，是指李白詩歌的感情和氣勢。

在這里我們可以看到李白他老人家的詩。我們多讀幾遍這首詩多背誦幾遍，這首詩就能感受詩歌的氣勢。才知道什么才算倒海翻江、什么才算豪邁奔放？

杜甫的詩的主導(dǎo)風(fēng)格——沉郁頓挫。杜甫的胸襟海涵地縛，杜甫的詩情悲壯深沉，而杜甫的詩意則集其大成。

杜詩“集大成”大致意思是說，無論是詩體、詩風(fēng)還是詩藝，杜詩都稱得上“千匯萬狀”，詩歌體裁無所不能，詩歌風(fēng)格無所不有，詩歌藝術(shù)無一不精。

他人沒有的，杜甫全都兼有；他人不善的，杜甫全都兼善。杜甫隨便勻一點殘羹盛飯出來，就會讓許多詩人受惠終生。

沉郁頓挫，這4個字是杜甫夫子自道，原本用來形容自己的詞賦，后來人們發(fā)現(xiàn)這也是對他詩風(fēng)的最好概括。

沉郁是對詩意詩情而言的，頓挫是詩歌藝術(shù)方面而言的?！俺痢笔侵干詈癯镣矗坝簟笔侵父星閼崘炓钟??！邦D挫”有點像書法中毛筆的頓筆和轉(zhuǎn)筆。筆鋒按下去停一下叫“頓”，然后筆鋒稍松再轉(zhuǎn)折叫“挫"。

杜詩的沉郁頓挫是指他詩歌感情深沉、抑郁、凝重，呈現(xiàn)出悲劇性的色彩，與這種感情相適應(yīng)的表現(xiàn)方式，不是飛流直泄，而是婉轉(zhuǎn)，回旋波瀾起伏。

這是一首自創(chuàng)音節(jié)的拗體七律，首聯(lián)狀寫樓高，頷聯(lián)描繪近景，頸聯(lián)渲染遠景，尾聯(lián)感慨當(dāng)世。詩中充滿勃郁不平之氣。在這里沉郁之情，在詩中不難體會。

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-作者-

王春平，果媽閱讀團隊成員，一個愛閱讀、喜歡研究家庭教育的終身學(xué)習(xí)踐行者，讀書就是讀自己，每個人都在別人的文字中尋找著自己，讓我們在育兒的過程中和孩子一起成長。