 我是一名小學校長，朋友委托我寫一段關(guān)于科普讀物《龍鳥王國》的書評。我對科普類童書有兩個基本的評價標準：其一，讀物能否提供兒童進一步認知世界的“核心知識”，“核心知識”不同于一般的信息，它是兒童能夠與世界對話并自我建構(gòu)的最基礎(chǔ)的經(jīng)驗憑借；其二，讀物能否增值孩子的閱讀及進一步探究的興趣，如果讀物只是取悅或滿足兒童探究的欲望，而不是打開了更多未知的窗口，開啟兒童探求更多“秘鑰”的旅途，我不認為它是兒童最好的生命旅伴。  地質(zhì)出版社、北京航空航天大學出版社聯(lián)合出版 《龍鳥王國》是否符合這兩個標準，我想聽聽孩子們怎么說。于是我和四年級的部分學生共讀了這本書。 讀畢，孩子們最大的感受就是：《龍鳥王國》生動、精彩，既能讀到有趣的故事，也能了解更多有關(guān)恐龍的知識。有孩子說，我是個“恐龍迷”，我讀過很多寫恐龍的書，但它們大多是直接對恐龍分門別類的介紹，再加上一些枯燥難懂的年代與數(shù)字，一點趣味都沒有；也有一些繪本故事，有趣是有趣，但科普知識太少了，不解渴。這本書與他們都不同！ 從孩子的閱讀感受中，我能確定原創(chuàng)團隊“用科學講故事”的意圖得到了兒童的有效呼應與肯定。還有一個女孩在她的書評中寫到：我對恐龍沒有太大的興趣，但我依然喜歡這本書……書中人物為了找到四根羽毛經(jīng)歷了各種考驗，他們堅持不懈、相互關(guān)心的團隊精神以及對生命的敬畏之心鼓舞了我…… 在這本書里，故事不只是為知識服務，還延展了探求知識的過程，活躍在過程里的鮮明的人物形象與孩子之間展開更高位的生命對話，這或許是有別于科學知識的“人物故事”帶來的對兒童生命與價值的影響與關(guān)照，向致力于做一部真正屬于孩子們自己的科學故事書的出版人致敬！  《解密物種起源少年科普叢書》是一部講述地球生命進化的有趣童書，它把科幻與科普巧妙融合，通過一個個神奇的穿越小故事，帶領(lǐng)我們一起攀爬“生命之樹”，和書中的主人公亦寒們親歷生物的進化歷程。  《四足時代》是該套叢書的第二部。 D叔一家在石炭紀、三疊紀往返穿梭，見證了兩棲動物魚石螈的登陸，并隨著“炫目高速滑梯”和“大氣時空旋渦”一路發(fā)現(xiàn)了馬拉鱷龍等真爬行動物的誕生、始祖單弓獸等似哺乳類爬行動物的進化歷程。他們在沼澤頂尖與掠食者擦肩而過；被憨態(tài)可掬卻又臟兮兮的“史前會刨窩的豬”——水龍獸逗得開懷大笑；當危險來臨，長者始終把對孩子們的保護放在第一位……驚險、刺激與感動一路陪伴著孩子們，而“老頑童”D咕教授時不時誦讀出的應景詩句，又讓人領(lǐng)略了中華古典文化的魅力。 一部好書涉及到的價值是多元的，“用故事講科學”的《解密物種起源少年科普叢書》傳播的不僅是科學知識，還涵蓋了適應時代的人文精神，讓讀者在享受閱讀樂趣的同時，更能埋下探尋科學的種子。  龐大的書籍市場從來不缺圖書，鮮見的是優(yōu)秀的兒童書籍，通俗易懂又妙趣橫生的科普書籍更是少之又少。當我打開《人類天下》這本“用故事講述科學”的精品兒童科普圖書，一下子就被打動了，內(nèi)心充滿了欣喜和感動。  這是一本充滿懸念的故事書。D叔一家穿越時空，遇到了最原始的哺乳動物摩爾根獸；發(fā)現(xiàn)了生活于5500萬年前，最早的靈長類動物阿克琉斯基猴；邂逅了最早的類人猿——森林古猿……D叔一家和這些原始物種之間發(fā)生了許多驚險、有趣、溫馨的故事，孩子們隨著這些故事的進展不由自主沉迷其中，感受到科學的樂趣和無窮魅力。 這是一本充滿科學精神的生命簡史，它把生命起源的科學知識寓于故事之中。我是誰？我從哪里來？我到哪里去？ “每一個生命都是一個傳奇，每一個傳奇的背后都有一個精彩的故事”。在閱讀中，孩子們親身經(jīng)歷生命進化的歷程，揭開人類起源之謎，感受到生命進化的神奇和壯觀。 這是一本充滿愛的真情日記。全書用12篇日記，記敘了12個扣人心弦的探索故事。通過閱讀日記，孩子們不僅學習到小主人公靈活處理各種突發(fā)問題的方式，還能潛移默化地學會有條有理地撰寫日記，培育思辨精神和寫作能力。 這是一本圖文并茂的精品繪本。整本書的手繪插圖栩栩如生，故事畫面跌宕起伏；隨書附贈了一幅宇宙與生命的起源和演化長卷，讓人對生命進化歷程一目了然；107種遠古物種趣味貼紙，小巧、生動。這種趣味盎然的游戲，正契合少年兒童的心理需求，讓我們感受到編寫團隊對少年兒童的人文情懷。這套動漫科普作品，是我國科普圖書市場的一大成就，也是廣大少年兒童的幸運。祝愿每一個孩子在探索科學，創(chuàng)造美好未來的路上走得更好，更遠。  不知喜歡閱讀的你可曾想過，如何給朋友推薦一部好書？如何讓好書在人群中流動？科學知識是抽象的，怎樣讓學生走近科學、愛上科學？ 有幸拜讀了由地質(zhì)出版社和北京航空航天大學出版社聯(lián)合推出的“解密物種起源少年科普叢書”——《魚類稱霸》。 在與學生合作閱讀的過程中我發(fā)現(xiàn)，翻看《魚類稱霸》有一種身在大海的世界里暢游的感覺。只要你拿起這本書進行閱讀，無論你從目錄提供的哪個點切入，你都會被吸引著讀完整本書。跌啟起伏的故事情節(jié)、環(huán)環(huán)相扣的章節(jié)銜接，創(chuàng)新的目錄設(shè)計……處處引導著讀者讀進去，讀下去……  “好智慧的D叔”“好勇敢的亦寒”“好溫暖的一家”！在一聲聲贊嘆發(fā)出之前，一連串的好故事就在你翻動書頁的指尖下悄然流過。能將生命的進化史用這樣生動有趣的語言加以描繪，可見作者深厚的文筆功底；而能用這樣引人入勝的故事情節(jié)將科學知識傳遞給小小閱讀者，也不得不說是一種兒童文學的創(chuàng)新之作。更讓人佩服的是“D叔的漫時光”，每三個故事一個小結(jié)，讓小讀者在閱讀的同時學會了動筆梳理。書后的閱讀拓展內(nèi)容，既有知識性、趣味性，又兼顧培養(yǎng)小讀者的思維能力、提煉能力 讓兒童愛上閱讀，一直是教育工作者的追求，《魚類稱霸》為我們打開一扇閱讀之窗：
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