?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解圓柱的表面積的含義。

2、探索并掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。

3、會正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。

【學(xué)習(xí)過程】

一、板書課題

師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“圓柱的表面積”（板書課題）。

二、出示目標(biāo)

本節(jié)課我們的目標(biāo)是：（出示）

1、理解圓柱的表面積的含義。

2、探索并掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。

3、會正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。

為了達(dá)到目標(biāo)，下面請大家認(rèn)真地看書。

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第13頁到第14頁的例3和例4的內(nèi)容，重點(diǎn)看圓柱的展開圖，想：

1、 圓柱的表面積指的是什么？圓柱的側(cè)面積怎么計(jì)算？

2、 看例4，廚師的帽子包括哪幾個面？

5分鐘后，比誰能做對檢測題！

師：認(rèn)真看書自學(xué)，比誰自學(xué)的最認(rèn)真，自學(xué)效果最好。下面自學(xué)競賽開始。

四、先學(xué)

（一）看書

學(xué)生認(rèn)真看書，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真地看書。

（二）檢測（找3名學(xué)生板演，其余生寫在練習(xí)本上）

第14頁做一做。

要求：1、認(rèn)真觀察，正確書寫，每一步都要寫出來。

2、寫完的同學(xué)認(rèn)真檢查。

五、后教

（一）更正

師：寫完的同學(xué)請舉手。下面，請大家一起看黑板上這些題，發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)請舉手。（由差-中-好）

（二）討論

1、認(rèn)為側(cè)面積求對的請舉手？側(cè)面積公式是什么？

【圓柱的側(cè)面積=底面周長×高】

2、認(rèn)為底面積對的請舉手？用的是什么公式？

3、看第三步，認(rèn)為對的舉手？你知道圓柱的表面積怎么算的嗎？

【圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+圓柱的兩個底面積】

4、評正確率、板書，并讓學(xué)生同桌對改。

今天你們表現(xiàn)實(shí)在是太好了，老師真為你們感到高興。老師這里有幾道練習(xí)題，敢不敢來試一試？（出示）

六、補(bǔ)充練習(xí)：

1、將一個邊長12.56厘米的正方形紙卷成一個圓柱形狀，現(xiàn)在要給這個圓柱配一個底面，這個底面的面積是多少？

2、做一個底面直徑是1.5米，高3米的圓柱，它的側(cè)面最大可以張貼多大面積的海報？

下面，我們就來運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)能做得又對又快，字體還又端正。

七、當(dāng)堂訓(xùn)練（課本練習(xí)二，16頁）

作業(yè)：5、7、8、9寫作業(yè)本上

練習(xí)：6、10寫練習(xí)本上

八、板書設(shè)計(jì)

圓柱的表面積

圓柱的側(cè)面積=底面周長×高

圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+圓柱的兩個底面積先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)（六年級下）