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1.為什么要認(rèn)字？皆因希望小孩自主閱讀 2.什么時(shí)候開始認(rèn)字或閱讀即見字能讀活動？聽說理解力和表達(dá)能力沒問題之后，即日常交談通暢之后。 怎么評估判斷認(rèn)字活動： 1）.所有文字皆抽象符號。假設(shè)你是外星人，看到書本文字第一印象是什么？一本密碼本！再假設(shè)你有好奇心，問：這些密碼是按什么原則來編碼（encode)的？語言學(xué)家的回答是：按聲音（sound）來編碼的且是系統(tǒng)性地編碼；即先聲后符（sound-symbol)來安排書寫（印刷）系統(tǒng)的。人們看見文字能讀出聲來，這是解碼（decode）過程（symbol-sound).漢語書寫系統(tǒng)按音節(jié)（syllable)，英語書寫系統(tǒng)按音素(phoneme)...... 2）.所以，先學(xué)會漢語拼音（23個(gè)聲母+24韻母+16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)）發(fā)音，再按照1227個(gè)音節(jié)逐個(gè)拼讀與常用字一一對應(yīng)。 3）.拼音節(jié)寫對應(yīng)漢字訓(xùn)練，應(yīng)該是讀寫一體，應(yīng)該讓孩子明白這個(gè)由聲音變成符號再由符號（漢字）解讀出來的過程是相互轉(zhuǎn)化的過程。（參考DIANE McGuinness《Early Reading Instruction》） 3.推論：蓋女士，語編部溫主任等人提倡用一個(gè)月學(xué)拼音，可以休矣；那只是學(xué)發(fā)音而已，并不是整個(gè)拼音系統(tǒng)訓(xùn)練。文字閱讀和數(shù)學(xué)不是本能，不像說話本能一樣，提供聲音環(huán)境就可以習(xí)得；而是要人為特意地刻意地長期地訓(xùn)練，才能使其成為“第二天性”
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