談?wù)勗?shī)的意境
            －－透過李清照詞《聲聲慢》窺探詩(shī)的意境的構(gòu)成要素

       詩(shī)的意境，是詩(shī)在整體上呈現(xiàn)的，能引起人們神往、聯(lián)想的一種藝術(shù)境界，是詩(shī)的藝術(shù)品位、水平的綜合體現(xiàn)。
       每次品味李清照的詞《聲聲慢》，我都會(huì)喚起、加深這樣一種感覺：我的神思，隨著詞意的漸次展開，不知不覺地陷入、游蕩在詩(shī)人設(shè)置的一個(gè)清冷、空蕩、寂寥的環(huán)境之中，被一種低沉、凄婉、悲涼的氣氛所緊緊包圍，隨之激蕩起了陣陣酸楚、傷感的情緒，而且久久揮之不去。這時(shí)，我意識(shí)到，我已經(jīng)被詩(shī)的意境的魔力迷惑住了！
       詩(shī)的意境的魔力如此美妙、神奇，它究竟是怎樣創(chuàng)造出來的？為了探出其中的奧秘所在，我覺得有必要對(duì)詩(shī)的意境進(jìn)行解構(gòu)，深入洞悉它的構(gòu)成要素。
       詩(shī)的意境有哪些構(gòu)成要素呢？透過對(duì)李清照詞《聲聲慢》的分析，我認(rèn)為意境的構(gòu)成要素主要有四個(gè)：
       一是詩(shī)人在詩(shī)中展示的生活場(chǎng)景。
       所謂詩(shī)的意境，簡(jiǎn)言之，是詩(shī)中的情與景相互交融所呈現(xiàn)的一種藝術(shù)的境界。
       景，是詩(shī)的外在表現(xiàn)形式。展示在詩(shī)中，是一幅或多幅（通常是多幅）的生活畫面。這些畫面，在反映生活的過程中，通過摹描事物和現(xiàn)象的狀態(tài)，用以剌激人的感官，喚起人的情緒、情感，以達(dá)到抒發(fā)情感的目的。
       在《聲聲慢》這首詞中，詩(shī)人筆下依次向人們展示了八個(gè)生活畫面：（１）詩(shī)人漫無目的尋覓；（２）暖寒驟變難以眠息；（３）淡酒獨(dú)酌難御風(fēng)寒；（４）雁兒飛過卻無法捎寄音訊；（５）黃花凋零竟不忍摘?。唬ǎ叮┆?dú)守孤窗難熬白晝；（７）黃昏雨打梧桐聲聲難耐；（８）面對(duì)一片傷心景象詩(shī)人發(fā)出震憾心弦的浩嘆。這一個(gè)個(gè)生活畫面，描摹逼真，歷歷在目，讓人如親臨其境之中，它在詩(shī)中展示的生活場(chǎng)景，為詩(shī)的意境的形成提供了客觀的條件和依據(jù)。
       二是詩(shī)人在詩(shī)中營(yíng)造的情景氛圍。
       情，是詩(shī)的內(nèi)在表現(xiàn)形式。情是通過與景的高度融合，營(yíng)造出特定的情景氛圍，并借助情景氛圍透露和感悟出來的。
       情景氛圍，包含環(huán)境氛圍和情感氛圍兩種氛圍。其中，環(huán)境氛圍，是通過在詩(shī)中展示帶有鮮明“傾向性”的生活場(chǎng)景的整體狀態(tài)所營(yíng)造的一種氛圍。在《聲聲慢》這首詞中，透過所展示的八個(gè)生活畫面中，我們看到的是：詩(shī)人一人獨(dú)處，自顧獨(dú)酌，自顧孤眠，自顧消晝；雁兒自顧飛去，花自顧飄落，雨自顧吹打；人、雁、花、雨，都被一種“冷清孤零”的氣氛所包圍、籠罩。而情感氛圍，是詩(shī)中眾意象呈現(xiàn)的帶有鮮明“主色調(diào)”的情感狀態(tài)所形成的一種氛圍。在《聲聲慢》這首詞中，我們感受到的是：詩(shī)人百無聊賴，漫無目的地尋找什么，卻什么都沒找著，那種心無所屬的陣陣悲涼；一人孤眠，一人獨(dú)酌，一人觀雁，一人賞花，一人消晝，一人聽雨的凄苦；詩(shī)人完全被“寂寞愁苦”的情緒所困鎖、折磨。這兩種氛圍，既處于相對(duì)獨(dú)立的諧振狀態(tài)，又處于相互疊加、聯(lián)動(dòng)、諧振的狀態(tài)，從而形成了具有極強(qiáng)感染力的情景氛圍，它對(duì)于詩(shī)的意境的形成起著不可或缺、至關(guān)重要的作用。
       有必要指出的是，上邊提到的“傾向性”和“主色調(diào)”，是對(duì)詩(shī)的意象屬性的重要規(guī)定，它要求所有的意象都必須具備指向性的高度一致，這是形成情景氛圍的先決條件。
       三是詩(shī)人在詩(shī)中預(yù)留的想象空間。
       詩(shī)的意境，顧名思義，既含有意，也含有境。境，在很大程度上是由詩(shī)展示的生活場(chǎng)景、營(yíng)造的情景氛圍決定的。而意，一方面是由詩(shī)的意象暗示、透露出來的，另一方面是由讀者對(duì)詩(shī)的領(lǐng)悟、闡發(fā)出來的。由此看來，意的廣度、深度，會(huì)影響到詩(shī)的意境的寬廣、深邃的程度。
       由于意的深、廣程度是由詩(shī)人和讀者的相互作用決定的，詩(shī)人在詩(shī)的立意時(shí)，就要考慮到讀者的需要，而詩(shī)的情感、意蘊(yùn)都與詩(shī)的意象密切相關(guān)，因此，詩(shī)人在詩(shī)的意象的創(chuàng)造時(shí)，必須為讀者預(yù)留出一定的想象空間。下邊，看看《聲聲慢》這首詞在創(chuàng)造意象時(shí)，是如何處理的。試看其中突出的例子：
       “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這里找找，那里找找，這是一種訴諸視覺的人的行為形象，找什么？為什么找？為什么會(huì)漫無目的去找？這里詩(shī)人沒有作出交待。什么都找不著，于是，詩(shī)人把注意力從找東西，忽然轉(zhuǎn)移到天氣、屋內(nèi)環(huán)境上來，這是一種訴諸觸覺的感覺，詩(shī)人生理和心理為什么會(huì)產(chǎn)生冷清的感覺呢？詩(shī)人的情緒為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的突變呢？詩(shī)人依然沒有作出交待。陣陣?yán)淝宓母杏X襲來，詩(shī)人滿臉顯露出凄慘的表情，竟然戚戚涕零了。為什么如此傷感？為什么悲傷到要流淚？詩(shī)人也沒有作出交待。這一切一切的因由，都得由讀者自己去思考、感悟、體味了。
       從上邊的例子我們領(lǐng)悟到什么呢？詩(shī)人在創(chuàng)造意象時(shí)，都深思熟慮地為讀者預(yù)留出一定的想象空間，而這個(gè)想象空間，對(duì)通過對(duì)意象所描摹的事物和現(xiàn)象的“淺層狀態(tài)”刻意預(yù)留出來的。所謂“淺層狀態(tài)”，就是事物和現(xiàn)象的表象（這里不是指心理學(xué)中所稱的表象），是各種感官能夠感受剌激的形象，也包括情感最外層的情緒。下邊，由這個(gè)結(jié)論再看看另一個(gè)例子：
       “守著窗兒，獨(dú)自甚生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”一個(gè)人守望著窗戶，丈夫哪里去了？就這樣煎熬著，一直從早到晚，這漫長(zhǎng)的時(shí)間，詩(shī)人到底是如何熬過來的？這些，詩(shī)人都沒有交待。正是這個(gè)沒有交待，給了讀者極為寬廣的想象空間。長(zhǎng)時(shí)間聽著雨點(diǎn)敲打闊葉梧桐的聲響，期間的寂寞、煩燥可想而之。此時(shí)，讀者也許會(huì)想到李商隱的詩(shī)句：“留得枯荷聽雨聲”，也許無法想象這種“變態(tài)”心理的真正原因。
       詩(shī)貴含蓄，詩(shī)味雋永，這與詩(shī)人在詩(shī)中善于預(yù)留想象空間，是有著極大的關(guān)系的。
       四、詩(shī)人在詩(shī)中設(shè)置的“詩(shī)眼”。
       “詩(shī)眼”，是一首詩(shī)中最耀眼的地方，是能窺探詩(shī)的意境的“窗戶”。具體的，是詩(shī)中最精彩的詩(shī)句。
       然則，“詩(shī)眼”與詩(shī)的意境有什么關(guān)系呢？
       還是看看《聲聲慢》這首詞吧。這首詞的“詩(shī)眼”在哪里？我認(rèn)為，是在詩(shī)之首，就是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這句詩(shī)。只要讀過這首詞的人，都會(huì)被這句詩(shī)所迷倒，也許，許多人不一定都能完全背出這首詞，但都會(huì)說出這個(gè)詩(shī)句，甚至有的沒有讀過這首詞的人，也會(huì)讀出這一詩(shī)句。為什么呢？因?yàn)檫@一詩(shī)句寫得實(shí)在太傳神了，無論在意思或在音韻上，曾被人贊譽(yù)為“大珠小珠落玉盤”，千百年來，為大眾所傳頌。是什么原因呢？我認(rèn)為，此句詩(shī)成功之處，在于它寥寥數(shù)語，竟把人從行動(dòng)到心理活動(dòng)的反應(yīng)過程，了無痕跡地表現(xiàn)了出來。詩(shī)人漫無目的地尋找，找啊找啊，什么都找不著，其實(shí)找到了什么，依然什么也不是。這是一種心靈無所寄托的表現(xiàn)。正是由于心中的“空”，于是感到室內(nèi)到處也空空洞洞、冷冷清清，從心境悄無聲息地過度到環(huán)境。于是，此時(shí)已變得心境、環(huán)境皆空，詩(shī)人的情緒更加落寞，又無誰可訴，心中的傷痛從內(nèi)涌到外，又從外反襲到內(nèi)，如此往回反復(fù)、疊加，到了無以復(fù)加的地步。正是這種情緒，在全詩(shī)中肆意流淌、奔突，起到了提挈、統(tǒng)領(lǐng)的作用。這首詞的千古傳頌，正好說明，“詩(shī)眼”無疑在時(shí)空上為詩(shī)的意境的拓展發(fā)揮了極為重要的作用。
       這種現(xiàn)象，在詩(shī)史上極為普遍。如岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟”，毛主席的“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，等等，等等，都因各自詩(shī)篇中的名句（詩(shī)眼），為各自的名篇的廣為傳頌、流傳后世起了重要的作用。
       以上粗略分析了詩(shī)的意境的四個(gè)主要構(gòu)成要素，其中起核心、決定作用的是情景氛圍，它是詩(shī)實(shí)現(xiàn)情景交融的必要條件，是詩(shī)創(chuàng)作需要深入研討的課題。