重溫圣賢智慧，致敬至圣先師——吉林省長春市南關(guān)區(qū)回族小學孔子學堂參與全球云祭孔活動

為紀念至圣先師孔子誕辰2571周年，積極響應(yīng)孔子基金會發(fā)起的全球云祭孔活動，回族小學作為孔子學堂于2020年9月22上午在四樓多功能廳舉行了錄制誦讀《論語》視頻的祭孔活動。

百名學生身著整齊的校服齊聲誦讀《論語》經(jīng)典篇目，“子曰：‘知者不惑，仁者不憂，勇者不懼’……”朗朗的誦讀聲響徹教室，歷久彌新的經(jīng)典名句，浸潤著靈魂，滋養(yǎng)著生命。

祭孔活動圓滿結(jié)束，但經(jīng)典的文化永不消逝，孩子們的心靈土壤中早已播下那充滿智慧、仁愛思想的種子，正奮力地向上生長?；刈逍W作為孔子學堂，未來我們將以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，為傳承傳統(tǒng)文化不懈努力，從小鑄牢中華民族命運共同體意識。

這并不是第一所舉辦漢服活動的回民小學。

2020年9月10日，成都市回民小學舉辦了一場別開生面的師生“漢服文化大課堂”活動。

活動中，老師給孩子們講解了漢服服飾文化知識，讓孩子們更好地理解要高揚中華文化的自信，努力工作、努力學習。隨后，各學科組教師開展了風采展示，語文組詮釋“師與禮”，數(shù)學組唱出古風古韻，英語體育組由舞動長袖，綜合組以即興表演定格古人意趣，在舒緩美妙的音樂陪襯下，漢服文化大課堂精彩連連！

2020年10月13日，甘孜州康定市回民小學借助漢服的形式美吸引學生，感受博大精深的中華文化。

農(nóng)歷三月三，又正值一年一度的上巳女兒節(jié)。2016年4月8日，上海普陀區(qū)回民小學舉辦以“繽紛水世界，相約桃花源”為主題的民俗節(jié)慶活動在校園里舉行。學生們身著古樸典雅的漢服，圍繞盛有清水的陶盆翩翩起舞，展現(xiàn)了女兒節(jié)傳統(tǒng)儀式的魅力。

在新疆的小學，同樣也有漢服活動。

據(jù)新聞報道，為弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣第七小學開展以“弘揚傳統(tǒng)文化·誦讀國學經(jīng)典”為主題的文化活動，各族小學生穿上漢服用國語共同誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等中華文化經(jīng)典篇目，讓他們從小真正去感受到中華傳統(tǒng)文化的強大魅力和博大精深。 

每一種服飾都承載著其文化精神，每一種文化精神都必須有其合適的體現(xiàn)形式。中國作為禮義之邦，其最高的文化精神，可以有很多概念來表達，比如“和而不同”、“天人合一”、“中庸精神”、“陰陽和諧”、“文武相濟”等，這些精神往往相對抽象，而“漢服”卻是將這些精神具體化地體現(xiàn)出來，讓孩子們在穿著漢服時，就理解到了中華文化的博大精神，理解到那種和諧圓融與崇尚仁義的美好境界。

各學校讓孩子們穿上漢服，就是在日常生活中認識和理解中國最具代表性的華夏文明，讓一種真正的文化精神內(nèi)化于孩子們心中，而非只是讓孩子們只是學習一種沒有精神的文字。

我們必須理解，文化的交流和學習是內(nèi)在的，而不是外在的。各地區(qū)各民族的孩子們在學校以外穿何種衣服說何種方言都是自由的，但既進入學校，說普通話，用漢字，學傳統(tǒng)文化，以服飾等合適的形式和裝束來實踐這種文化精神，都是合理的。如果各少數(shù)民族地區(qū)的孩子，只是以漢字作為工具，而并不嘗試去理解漢字、國學所承載的中國精神，那么，在成年或畢業(yè)以后，他們將會到更廣闊的天地去學習，到大城市去工作，屆時，他們就很難融入城市和現(xiàn)代生活，就會在就業(yè)和職業(yè)升遷中遇到困難，而這無疑是不利于各地區(qū)和各族群孩子成長的。

正是從這個角度來說，我們所有的人都需要融入到中華民族的大家庭中，而只有這種融入，才能將我們每個人帶向更好的未來。只有理解一種文化精神的學習，才能讓各邊疆地區(qū)各少數(shù)民族地區(qū)的孩子更好地理解中國的現(xiàn)代化事業(yè)，而后真正進入現(xiàn)代生活。

中國的東部城市經(jīng)濟和文化很多已經(jīng)逐漸進入世界現(xiàn)代化的前沿，我們中國邊疆地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的孩子不能再像老一輩那樣留守在鄉(xiāng)土，而必然在渴望更多的自由選擇中，要進入中國的現(xiàn)代化的前沿陣地，進入中國的城市生活，只有融入中國的現(xiàn)代化潮流之中，而后才能談得上走向世界。實際上，能夠在中國的現(xiàn)代化中跟上時代的腳步，就已經(jīng)是走在世界的前沿。

為何過去歷史上中國周邊的少數(shù)民族能夠逐漸融入中華？因為那時中華文明是當時他們所能見到的最高水平的文明，他們仰慕中華文明，愿意學漢人的文化。而現(xiàn)在少數(shù)民族有遠多于漢族的特權(quán)和利益，保持與漢人的不同才能繼續(xù)獲取這種好處，他們怎么會真心學習漢文化呢？如果他們真心覺得漢服是美的、漢文化是值得學習的，自然不會排斥穿漢服、說漢語。