相互滲透法

編者按：

“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。”

閱讀是人類獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。國(guó)家新聞出版廣電總局印發(fā)《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》，倡導(dǎo)全民閱讀，共同建設(shè)書香社會(huì)。在新的歷史條件下，深入開展全民閱讀對(duì)于提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)，崇尚讀書、詩書繼世之風(fēng)綿延數(shù)千年。讀童話書、讀課文和課外書、讀小說、讀外國(guó)文學(xué)，不管是哪一種，我們都是讀書的參與者。讀書的人們，你們知道嗎？讀書也是需要方法的。未來君之所以這么說，是因?yàn)椤段磥斫逃摇房偩庉媱⑻媒?jīng)送給我們編輯部每人一本《讀書百法》，這本書可不簡(jiǎn)單呢，是劉先生所編撰，從動(dòng)意到成書經(jīng)歷了十二年之之久。說它是青少年讀書指徑入門向?qū)б膊粸檫^。這么好的東西，未來君當(dāng)然不會(huì)“吃獨(dú)食”， 特選出書中教育家的“讀書法”，與您共享。

王亞南：相互滲透法

前南京大學(xué)校長(zhǎng)王亞南是一位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，可是在他的書架上和案頭上，卻經(jīng)常擺著許多如《莎士比亞戲劇選集》一類的外國(guó)古典文學(xué)名著。

王老先生為何有如此“雅興”？有一次，他對(duì)一位研究哲學(xué)的朋友道出了其中的奧秘：“借用你們搞哲學(xué)的一句行話，叫‘相互滲透’。我喜歡看外國(guó)小說，正是為了與搞文科的‘相互滲透’呀！”

為什么要搞相互滲透呢？王亞南舉出馬克思的例子來闡明自己的觀點(diǎn)。他說：

“《資本論》是一座龐大的知識(shí)寶庫，不僅有經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，還包含了豐富的哲學(xué)、歷史和文學(xué)的知識(shí)。馬克思對(duì)古希臘神話及后來莎士比亞等人的著作非常熟悉，他準(zhǔn)確自如地引用其中的典故來表述自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)，把非?？菰锏慕?jīng)濟(jì)問題談得別有興味。而且通過小說所描繪的內(nèi)容，可以從不同側(cè)面了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，從而認(rèn)識(shí)資本主義的剝削本質(zhì)。如果對(duì)追殺惡魔的西波亞斯或被人罵為水獺的瞿克萊夫人一無所知，連臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的夏洛克也不知是何許人也，要想完全啃動(dòng)《資本論》是比較困難的。”

各門學(xué)科之間相互滲透的現(xiàn)象是客觀存在的，不僅社會(huì)科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透、自然科學(xué)與自然科學(xué)相互滲透，而且社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間也相互滲透。隨著現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，相互滲透的現(xiàn)象會(huì)越來越普遍，現(xiàn)在出現(xiàn)的許多邊緣科學(xué)就是有力的證明。

如果“閉關(guān)鎖國(guó)”“坐井觀天”式地固守在自己研究學(xué)科的領(lǐng)地內(nèi)，不與其他學(xué)科發(fā)生聯(lián)系，這個(gè)學(xué)問是做不好的；只有隨時(shí)了解、掌握其他學(xué)科的新信息、新動(dòng)向，不斷學(xué)習(xí)、借鑒其他學(xué)科的知識(shí)，才有可能在本專業(yè)研究出創(chuàng)造性的成果。